| A. | ①⑤ | B. | ②③⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ②③ |
分析 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件:有(半透)膜結(jié)構(gòu),有膜兩側(cè)濃度差;結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):液泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁,其中細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成原生質(zhì)層.
解答 解:①糖腌的蘿卜細(xì)胞是死細(xì)胞,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,①錯(cuò)誤;
②洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有大液泡,能通過滲透作用失水,可以發(fā)生質(zhì)壁分離,②正確;
③植物的根毛細(xì)胞具有大液泡,能通過滲透作用失水,可以發(fā)生質(zhì)壁分離,③正確;
④人的口腔上皮細(xì)胞無細(xì)胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,③錯(cuò)誤;
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞是死細(xì)胞,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,⑤錯(cuò)誤;
⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞無成熟的大液泡,不能通過滲透作用失水,⑥錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)壁分離的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件;明確動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,因此不能發(fā)生質(zhì)壁分離;同時(shí)不成熟的植物細(xì)胞沒有大液泡,也不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 淋巴細(xì)胞都來自骨髄造血干細(xì)胞,都在骨髓中成熟 | |
| B. | 無胸腺裸鼠喪失細(xì)胞免疫功能,體液免疫功能下降 | |
| C. | 感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過體液免疫的作用將其消滅 | |
| D. | 效應(yīng)T細(xì)胞能使細(xì)菌裂解凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 | |
| B. | 如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移 | |
| C. | 限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量 | |
| D. | 不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①④⑤⑥⑦ | B. | ①②③④⑤⑥⑦ | C. | ①②③⑥⑦ | D. | ①②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 斐林試劑加入到蔗糖溶液中,立即出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
| B. | 將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色 | |
| C. | 用酒精洗去浮色后,用蘇丹Ⅳ檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪呈橘黃色 | |
| D. | 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中一定要保證材料是活的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化 | |
| B. | 衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞代謝減慢,酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象 | |
| C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
| D. | 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
| B. | 線粒體是原核細(xì)胞內(nèi)能合成能量(ATP)的細(xì)胞器 | |
| C. | 中心體只存在于動(dòng)物細(xì)胞中 | |
| D. | 性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
| B. | 將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外 | |
| C. | 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
| D. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
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