| A、①② | B、②④ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、卡爾文用14C標(biāo)記的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
| B、摩爾根運(yùn)用假說-演繹法證明了基因位于染色體上 |
| C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,攪拌和離心是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測其放射性 |
| D、在鑒定組織樣液中的有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)高溫和胃液處理過的蛋白質(zhì)溶液均能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、通過害蟲吃棉葉看其是否死亡 |
| B、目的基因片段與DNA探針能否形成交帶 |
| C、目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶 |
| D、目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、兩者之間的關(guān)系是互利共生 |
| B、兩者之間的適應(yīng)特征是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
| C、榕樹固定的太陽能一部分可被榕小蜂幼蟲利用 |
| D、兩者之間的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、具有顯性基因的個(gè)體一定表現(xiàn)顯性性狀 |
| B、顯性個(gè)體的顯性親本必為純合子 |
| C、隱性個(gè)體的顯性親本通常是雜合子 |
| D、后代全為顯性,則其雙親都必為顯性純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細(xì)胞中的中心體⑨,與紡錘體的形成有關(guān) |
| B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連 |
| C、細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體 |
| D、在后期,細(xì)胞中有8條染色體,8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、212種 | ||
B、(
| ||
| C、122種 | ||
D、12
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
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