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如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲中一定含有C、H、O、N等元素
B、①過程發(fā)生所需的模板和運(yùn)輸乙的工具都是RNA
C、多肽中丙的數(shù)目大于乙的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：
1、甲表示蛋白質(zhì)的組成元素，主要由C、H、O、N4種元素組成，很多蛋白質(zhì)還含有P、S元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素．乙是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，丙是氨基酸脫水縮合形成的肽鍵．
2、氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈中的肽鍵數(shù)等于氨基酸的個(gè)數(shù)減去形成的肽鏈數(shù)；氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所是核糖體，蛋白質(zhì)分子的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，其根本原因是DNA分子的多樣性．
3、①表示翻譯過程．
解答： 解：A、已知甲表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有C、H、O、N4種元素，可能含有S元素，A正確；
B、①表示翻譯過程，以mRNA為模板，以tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具，B正確；
C、氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈中的肽鍵數(shù)等于氨基酸的個(gè)數(shù)減去形成的肽鏈數(shù)，即肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線．

（1）圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
，具有染色單體的細(xì)胞有
 
．
（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有
 
、
 
個(gè)染色體組；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的
 
階段．（填標(biāo)號）
（3）在細(xì)胞分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在乙圖中的
 
時(shí)期．（填標(biāo)號）
（4）若該動(dòng)物雌雄交配后產(chǎn)下多個(gè)子代，各子代之間及子代與親本間性狀差異很大，這與乙圖中
 
時(shí)期所發(fā)生的變異關(guān)系最密切．
（5）圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系．圖丁對應(yīng)于圖丙中的
 
（填寫①、②或③）；細(xì)胞Ⅳ的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不確切的是（　�。�
A、具有選擇透性
B、具有一定的流動(dòng)性
C、具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用
D、與細(xì)胞的識別、免疫等有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　　）
A、圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B、功能③表示細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④無關(guān)
D、植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　　）
A、高爾基體和溶酶體
B、細(xì)胞膜和核膜
C、中心體和核糖體
D、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是（　　）
①根據(jù)微生物對碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基
②根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類，選擇使用含有不同生長因子的培養(yǎng)基
③根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
④根據(jù)微生物對抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基
⑤將被污染的菌種稀釋，使用固體培養(yǎng)基，采用劃線法接種，獲得單菌落，根據(jù)菌落特征甄別，篩選后繼續(xù)培養(yǎng)．
A、只有①②④⑤
B、只有①②③④
C、只有②④⑤
D、只有①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成，內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
B、核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場所，葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
C、線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用
D、細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通著的“能量貨幣”．下列關(guān)于ATP的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P；
②在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向由葉綠體的基質(zhì)到葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)薄膜；
③洋蔥表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體；
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物；
⑤ATP是主要的貯能物質(zhì)；
⑥螢火蟲發(fā)光的能量是由ADP轉(zhuǎn)換成ATP時(shí)提供的．
A、①③⑤⑥B、①②③⑥
C、②③⑤⑥D、②④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組想用實(shí)驗(yàn)方法鑒定市場中的奶粉的成分和蛋白質(zhì)含量是否符合標(biāo)準(zhǔn)．
（1）如果該奶粉中含有葡萄糖，則用
 
試劑檢驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)
 
沉淀．
（2）如果該奶粉中含有淀粉，則用碘液檢驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)
 
 色．
（3）如果該奶粉中含有蛋白質(zhì)，則用
 
試劑檢驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)
 
色．
（4）通過以上鑒定，并不能確定奶粉中蛋白質(zhì)含量是否符合標(biāo)準(zhǔn)，還必須對其蛋白質(zhì)含量進(jìn)行鑒定．現(xiàn)提供一瓶合格的奶粉樣品，請你完成下面的方案，鑒定待測奶粉蛋白質(zhì)含量是否合格？
A．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將少許等量待測奶粉和合格奶粉樣品配制成適當(dāng)濃度的溶液，分別加入A、B兩試管中；
（2）各加入適量的雙縮脲試劑；
（3）比較兩試管顏色的差異度．
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：
①如果顏色差異不明顯，說明
 
；
②如果A管顏色比B管顏色淺，則說明
 
．

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同步練習(xí)冊答案