科目:高中生物 來源: 題型:
| A、動物細(xì)胞間沒有胞間連絲,植物沒有專門分泌激素的器官 |
| B、液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體見于動物和某些低等植物細(xì)胞中 |
| C、動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體 |
| D、植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 組別 | 實驗條件 | 液滴移動(mm/h) | |
| 光照(lx) | CO2(%) | ||
| … | … | … | … |
| 6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
| 7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
| 8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
| 9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
| 10 | 1500 | 0.05 | 右移90 |
| … | … | … | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 葡萄糖濃度(g/L) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 1.0 |
| 海藻生物量(g/L) | 0.84 | 0.93 | 1.00 | 1.03 | 0.79 | 0.67 |
| 是否提供適宜的光照強度 | 有光照 | 無光照 | ||
| 是否添加適量的葡萄糖 | 不添加 | 添加 | 不添加 | 添加 |
| 單位體積的藻體有機物的變化量 | ++ | ? | - | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細(xì)胞分裂素太多,只長莖葉不長根 |
| B、生長素太多,只長根不長莖葉 |
| C、細(xì)胞分裂素和生長素的比例合適,愈傷組織分化出根和莖葉 |
| D、生長素少,細(xì)胞分裂素也不多時,愈傷組織不生長不分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說也認(rèn)同種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
| B、生物的共同進(jìn)化都是通過無機環(huán)境對生物的不斷選擇來完成的 |
| C、種群基因頻率發(fā)生變化意味著生物進(jìn)化,但不一定就形成新物種 |
| D、捕食者的存在往往有利于增加物種的多樣性 |
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