| A、若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間 |
| B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f |
| C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下 |
| D、若某幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞衰老 | B、作物越冬 |
| C、種子萌發(fā) | D、細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、不考慮有機(jī)物質(zhì)輸入,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是入射日光能 | ||
| B、對(duì)于人工魚塘生態(tài)系統(tǒng),有機(jī)物質(zhì)輸入大于日光能輸入 | ||
C、若植食動(dòng)物的攝入量為a,則頂位肉食動(dòng)物最多可獲得
| ||
| D、能量的輸出包括群落呼吸產(chǎn)生的熱能和貯存的現(xiàn)成有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、全球氣候變化和臭氧層破壞 |
| B、糧食短缺和能源短缺 |
| C、海洋污染 |
| D、生物多樣性銳減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 7 |
| 16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①和② | B、③和④ |
| C、①和③ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、可以通過(guò)握手傳播 |
| B、艾滋病患者的原因是T細(xì)胞被破壞,特異性免疫力下降 |
| C、HIV能攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能 |
| D、人體感染HIV后,馬上患病 |
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