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【題目】結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH2=CHCH2CHO的物質(zhì)不能發(fā)生

A. 加成反應(yīng) B. 還原反應(yīng) C. 水解反應(yīng) D. 氧化反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時(shí)，對(duì)該洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行下面處理可能使其復(fù)原的是（ ）

A．轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中

B．轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C．轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中

D．轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將菊花外植體接種到MS培養(yǎng)基，可以培育出菊花試管苗．下列敘述正確的是（ ）

A. 該過(guò)程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素

B. 將菊花外植體培育成試管苗，其原理是細(xì)胞分裂、細(xì)胞的脫分化和再分化

C. 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素同時(shí)使用，既有利于細(xì)胞分裂，又有利于分化

D. 生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的用量比值高，有利于芽的分化，抑制根的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)以投餌養(yǎng)殖肉食性魚(yú)類(lèi)為主的魚(yú)塘，由于管理不當(dāng)，藻類(lèi)爆發(fā)，引起沉水植物死亡，隨后大量浮游動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)死亡，導(dǎo)致水體發(fā)臭。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、投放以浮游植物為食的魚(yú)類(lèi)可防止藻類(lèi)的爆發(fā)

B、導(dǎo)致沉水植物死亡的最主要非生物因素是光照

C、流經(jīng)該魚(yú)塘的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

D、水生生物死亡加重了水體的污染，屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A. 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化

B. 用洋蔥鱗葉表皮和動(dòng)物膀胱作實(shí)驗(yàn)材料能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

C. 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定

D. 用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，錯(cuò)誤的是

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度不同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C．草本階段抵抗環(huán)境變化的能力弱于灌木階段

D．灌木階段形成后將完全取代原有的草本植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在西安一座西漢古墓中出土了50多斤西漢時(shí)期的古釀，當(dāng)開(kāi)啟酒壇封口時(shí)，散發(fā)出的香味把在場(chǎng)的品酒師都醉倒了，這些酒深藏地下歷經(jīng)兩千年，不僅沒(méi)有變質(zhì)，反而變得香氣更濃。這種香味是由哪種物質(zhì)引起的（ ）

A．乙醇 B．乙酸 C．乙酸乙酯 D．乙醛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是

A. 葡萄糖→丙酮酸 B. 丙酮酸→酒精＋C02

C. ADP＋Pi＋能量→ATP D. H2O→[H]＋02

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了證明甲酸溶液中含有甲醛，正確的操作是（ ）

A．滴入石蕊試液

B．加入金屬鈉

C．加入銀氨溶液（微熱）

D．加入氫氧化鈉溶液后加熱蒸餾，在餾出物中加入銀氨溶液（微熱）

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同步練習(xí)冊(cè)答案