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能正確說明酶特性的是（　�。�
A、酶都是蛋白質(zhì)
B、酶是活細胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
C、每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應(yīng)
D、酶的活性隨著溫度升高而不斷提高
考點：酶的特性,酶的概念
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，酶具有高效性、專一性、酶的作用條件較溫和，在適宜的溫度、PH條件下，酶的活性最高．
解答： 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A錯誤；
B、酶是活細胞產(chǎn)生的，一般情況下都是在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用，但在外界條件適宜的情況下也能發(fā)揮催化作用，如唾液淀粉酶，B錯誤；
C、酶具有專一性，每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應(yīng)，C正確；
D、酶的活性受溫度的影響，在最適宜溫度下，酶的活性最高，溫度過高或過低都會影響酶活性，D錯誤．
故選：C．
點評：考查酶的本質(zhì)、產(chǎn)生和作用、酶的作用特點，對酶概念與酶的作用特性的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的有（　�。�
①真核細胞中的DNA主要存在于細胞核，RNA主要存在于細胞質(zhì)；
②原核細胞與真核細胞都可以通過有絲分裂進行增殖；
③原癌基因只存在于癌細胞中；
④在植物的葉肉細胞中，能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)；
⑤核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器；
⑥三磷酸腺苷可簡寫為A?P-P-P；
⑦ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖；
⑧在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細胞，防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞．
A、.-項B、..兩項
C、三項D、.四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

地震后植被破壞嚴重，生態(tài)恢復是一項重要的工作．圖1為該地區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖（單位為103kJ/m2?y），圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 
，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1中A表示
 
，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 
．計算可知，肉食性動物需補償輸入的能量值至少為
 
．
（3）出圖2可知，種群密度在
 
點時，種群數(shù)量的增長速率最大；在
 
點時，襲示該種群已達到環(huán)境容納量（K值）．
（4）在研究能量流動時，可通過標志重捕法調(diào)查植食動物種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標記40只，第二次捕獲30只，其中有標記的15只．該種群密度是
 
只/hm2．若標記的植食動物有部分被捕食，則會導致種群密度估算結(jié)果
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中，得到以下信息，請根據(jù)相關(guān)信息作答：

（1）連線：結(jié)合圖1，并依據(jù)能量傳遞效率10%-20%，請在圖2中，將能量①②③④與ABCDE存在的對應(yīng)關(guān)系，用線段連接起來．
 

（2）請在圖3中，將能量流經(jīng)D營養(yǎng)級的示意圖補充完整（用箭頭和文字表示）．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為
 
；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率為
 
%（保留小數(shù)點后1位）．
（4）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將
 
（選填“增加”、“減少”、“基本不變”），原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強．請回答：
（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入
 
，以防色素破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
（位置）．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖所示．當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
．當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO2形成
 
的速率也更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 消耗也更快，進而提高了光合放氧速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
B、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活性狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

自身免疫性肝炎（AIH）是一種由免疫細胞介導的免疫攻擊性肝損傷．AIH的病理損傷機制如圖所示（IL、IFN、TNF為淋巴因子，TH、TC、B分別為助T細胞、胞毒T細胞、B細胞），下列表述不正確的是（　�。�
A、該疾病的肝損傷是由于過敏引起的
B、淋巴因子和抗體參與了對肝細胞的攻擊
C、體液免疫和細胞免疫中有不同的助T細胞參與
D、肝細胞表面的某種結(jié)構(gòu)相當于抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

若DNA分子的一條鏈中
A+T
C+G
=0.25，則其互補鏈中該比值為（　　）
A、0.25B、4
C、1D、0.75

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科目：高中生物 來源： 題型：

在圖所示的實驗中，屬于自變量的是（　�。�
A、試管中的過氧化氫溶液的量
B、過氧化氫分解的速率
C、產(chǎn)生氣泡量
D、催化劑的種類

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