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9．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大．下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是（　　）
A．線粒體內(nèi)消耗氧
B．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的
C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖

分析 根據(jù)題意分析可知：向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；說明由丙酮酸和氧參與的第二、三階段是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測得幾乎不耗氧，說明線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖；同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大，說明葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸．

解答 解：A、向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大，說明線粒體內(nèi)消耗氧，A正確；
B、本實(shí)驗(yàn)無法證明水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的，由有氧呼吸過程可知，水是在線粒體中生成的，B錯(cuò)誤；
C、同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大，說明葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸，C正確；
D、向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測得氧的消耗量較小，說明線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以實(shí)驗(yàn)背景考查細(xì)胞呼吸過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力和能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在保持細(xì)胞活性的條件下，能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．用碘液染色，檢測馬鈴薯勻漿中的淀粉
B．用健那綠染色，觀察動物細(xì)胞中的線粒體
C．用蘇丹Ⅲ染色，檢測花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
D．用甲基綠吡羅紅染色，觀察細(xì)胞中的DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．2010年4月，美國科學(xué)家通過阻斷一種名為Skp2的基因，能夠使癌細(xì)胞老化并死亡．這一發(fā)現(xiàn)或許能為治療癌癥提供一種新方法．據(jù)介紹，阻斷癌細(xì)胞中的Skp2基因能夠觸發(fā)“衰老進(jìn)程”，迫使癌細(xì)胞像體細(xì)胞暴露在陽光下那樣“干死”，無法無限分裂、在體內(nèi)轉(zhuǎn)移．研究人員以兩組老鼠為對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這些老鼠在基因經(jīng)過改造后會患上一種前列腺癌，但其中一組老鼠的Skp2基因遭阻斷，6個(gè)月后，這組老鼠沒有長出腫瘤，而Skp2基因未遭阻斷的另一組老鼠長出腫瘤．研究人員從那組沒有長腫瘤的老鼠身上提取淋巴腺和前列腺組織，發(fā)現(xiàn)其中許多癌細(xì)胞開始老化，細(xì)胞分裂速度減慢．研究人員向?qū)嶒?yàn)鼠體內(nèi)植入人類癌細(xì)胞，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)這些癌細(xì)胞發(fā)生老化．
根據(jù)材料，回答下列問題：
（1）與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞在分子水平上最明顯的變化是糖蛋白減少，在形態(tài)上的變化是球形化．
（2）癌細(xì)胞在分裂時(shí)需要合成的物質(zhì)有DNA、蛋白質(zhì)，老鼠癌細(xì)胞的分裂與植物體細(xì)胞分裂的顯著區(qū)別是前期由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體、后期不形成細(xì)胞板．
（3）“衰老”癌細(xì)胞的特征是細(xì)胞內(nèi)水分減少，造成癌細(xì)胞衰老的根本原因是阻斷了癌細(xì)胞中的Skp2基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，從理論上說，下列分析不正確的是（　�。�
 
A．甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B．甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C．丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D．若不考慮交叉互換，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)不可以通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以證明的是（　　）
A．成熟植物細(xì)胞的死活B．原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大
C．成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水D．蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性大小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如表：
變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0～3%時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸
B．蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
C．O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生的ATP越多
D．貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中，正確的是（　�。�
A．小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
B．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于肌肉和某些腺體
C．下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦
D．胰島素只能作用于肝臟和肌肉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天，將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）圖中曲線a表示促甲狀腺激素，曲線b表示甲狀腺激素．
（2）結(jié)果表明：正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成正相關(guān)（正比）關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天，向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺素釋放激素，同時(shí)檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次．結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生變化的原因：當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，垂體合成和分泌的促甲狀腺激素就會增多（增多、減少），進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升．當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會抑制（增強(qiáng)、抑制）垂體和下丘腦的合成和分泌活動，從而使相應(yīng)的激素含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱為（負(fù)）反饋調(diào)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板后再滅菌

B．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板

C．將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置，37 ℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)

D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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同步練習(xí)冊答案