如圖所示胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過無菌操作,接入試管后,在一定的條件下,形成試管苗的培育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素,營養(yǎng)物質(zhì)包括水、 和小分子有機(jī)物;激素包括 和 兩類植物激素。
(2)此過程依據(jù)的原理是 。A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是 ,B階段除了細(xì)胞分裂外,還進(jìn)行細(xì)胞 等。
(3)A階段是 形成愈傷組織的過程,此過程不需要光照,而B階段需要光照,原因是 。
(4)試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是基因 的結(jié)果。
(每空1分,共9分)
(1)無機(jī)鹽(無機(jī)物) 生長素,細(xì)胞分裂素
(2)植物細(xì)胞全能性,有絲分裂,再分化
(3)脫分化,葉綠素的形成需要光,葉綠體光合作用制造有機(jī)物需光
(4)選擇性表達(dá)
解析試題分析:(1)植物組織培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基需含有植物細(xì)胞生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和激素,營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物;激素包括生長素和細(xì)胞分裂素。
(2)植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性。圖解中A表示脫分化,B表示再分化,其主要的分裂方式是有絲分裂,B階段除進(jìn)行細(xì)胞分裂外,還需進(jìn)行再分化形成組織、器官等。
(3)圖解中A表示脫分化形成愈傷組織的過程,此過程不需要光照,而再分化需要光照的原因是再分化過程需合成葉綠素,而葉綠素的合成需要光。
(4)同一個(gè)體不同部分基因型相同,而表現(xiàn)型不同的原因是基因的選擇性表達(dá)。
考點(diǎn):本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問題:![]()
![]()
(1)圖2中曲線甲代表________,曲線乙代表________,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的_____________(a、b、c…)表示。
(3)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c…)表示。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
杜氏鹽藻屬于海洋中一種單細(xì)胞藻類。為研究海洋常見重金屬污染物Pb2+對(duì)杜氏鹽藻種群數(shù)量增長的影響,研究人員將杜氏鹽藻分別置于A~E五種培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其他條件相同且適宜),定期取藻液測(cè)定杜氏鹽藻密度,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答:![]()
(1)種群密度是種群最基本的_______特征。利用血球計(jì)數(shù)板測(cè)定杜氏鹽藻密度,取藻液前,應(yīng)將藻液________,以利于準(zhǔn)確計(jì)數(shù)。
(2)在A培養(yǎng)液中,杜氏鹽藻種群數(shù)量呈________型增長。杜氏鹽藻種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)程度,第8天時(shí)比第16天時(shí)________(強(qiáng)/弱)。決定杜氏鹽藻種群數(shù)量的直接因素是___________________.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:Pb2+對(duì)杜氏鹽藻種群數(shù)量增長具有________(促進(jìn)/抑制)作用,濃度越大該作用越______。得到上述結(jié)論的依據(jù)是:在相同時(shí)間內(nèi),
含Pb2+培養(yǎng)液中的杜氏鹽藻密度比不含Pb2+培養(yǎng)液的杜氏鹽藻密度______
________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設(shè)想,請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)在培育轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶牛的過程中,①過程屬于基因工程中 的構(gòu)建,這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有 。
(2)轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N5病毒抗體,③過程需將受精卵培養(yǎng)到 時(shí)期再植入母體?梢圆捎 技術(shù),培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是 細(xì)胞,篩選出的Ⅱ細(xì)胞才既能 又能產(chǎn)生特定抗體。
(4)制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),與動(dòng)物細(xì)胞融合過程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用 對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理,以除去細(xì)胞壁;常用的促融劑是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖(圖丙)回答問題:![]()
(1)圖甲所示裝置可用于提取 (填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng) ;排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是 。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之 進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的 酶。
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用 培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和 。
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用 溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否 將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸,乳酸菌能否___________將乳酸分解CO2和水。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某種狗的毛色受兩對(duì)等位基因控制,其中A/a基因在性染色體的非同源區(qū),位置如圖1所示,B/b甚因在常染色體上,基因A控制灰色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖2所示。圖3為這種狗一個(gè)家系的毛色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)圖1中位于I區(qū)段上的基因控制的性狀在遺傳時(shí)______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)與性別有關(guān)的現(xiàn)象。
(2)2號(hào)基因型為 ,6號(hào)基因型為 。
(3)3號(hào)在與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為 。若5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)出現(xiàn)灰色毛的概率為______________。
(4)由圖2分析可知,基因與生物性狀之間的關(guān)系有(答兩點(diǎn)): , 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
圖1、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑。題9圖3甲為某研究性學(xué)習(xí)小組所做的干旱對(duì)煙草葉片光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,圖3乙為干旱對(duì)煙草葉片葉綠素含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖(實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜,?duì)照組土壤水分條件保持適宜).![]()
(1)圖1中①過程稱為_________,②過程是在_________(填結(jié)構(gòu)名稱)中進(jìn)行的。圖2生物的光合葉片用碘液處理,出現(xiàn)藍(lán)紫色的細(xì)胞是_________(不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移)。
(2)圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是_________(填“圖1”或“圖2”),這是長期_________的結(jié)果。
(3)據(jù)圖3甲、乙分析,葉片葉綠素下降與光合速率下降________ (填“是”或“不是”)同步變化。
(4)據(jù)圖3甲、乙分析,實(shí)驗(yàn)2~4天,光合速率下降的原因最可能是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),刺激 中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是 。
(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物,則激素X的分泌量變化是 。如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過程的生理效應(yīng) (“有”或“無”)明顯變化。
(3)圖中甲細(xì)胞是 ,淋巴因子的作用是 。
(4)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖)。與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ,體溫 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
研究小組在環(huán)境溫度為25℃其它條件均適宜時(shí),測(cè)得某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光后(完全黑暗)釋放CO2的速率(實(shí)驗(yàn)一),繪制曲線圖甲;為研究環(huán)境因素對(duì)該綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,他們繼續(xù)設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)二(圖乙),圖乙是在光照充足且適宜的條件下將植株放在特殊的裝置內(nèi),測(cè)得的數(shù)據(jù)(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問題:![]()
(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞被固定的場(chǎng)所是____________。
(2)該植物在光照條件下實(shí)際光合作用面積可用圖甲中____________的面積表示,其中圖形B的面積表示____________。若提高溫度、降低光照,則圖形____________(填“A”或“B”)的面積變小。
(3)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵篲___________,據(jù)圖分析該植物在該光照條件下,30℃時(shí)光合作用合成的有機(jī)物____________(大于、小于或等于)25℃時(shí)合成的有機(jī)物量。
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