| A、功能越復(fù)雜的細胞膜.A物質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
| B、受刺激后Na+以a方式進入細胞導(dǎo)致興奮的產(chǎn)生 |
| C、胰島素通過b方式進入細胞后促進糖元合成 |
| D、神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起,有利于更多的識別神經(jīng)遞質(zhì)的C物質(zhì)附著 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若該細胞為藍藻細胞,不可能發(fā)生圖中的①②③④,但該細胞可進行光合作用 |
| B、圖中能合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是E.能將葡萄糖分解成二氧化碳和水的結(jié)構(gòu)是F |
| C、結(jié)構(gòu)B在物質(zhì)A上的移動方向為a→b,不同功能的細胞內(nèi)物質(zhì)A的種類一般不同 |
| D、物質(zhì)C進出D、E、F和進出G的方式不同,E和F中的部分蛋白質(zhì)可自主合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、葉綠體色素和液泡中的色素 |
| B、葡萄糖和果糖 |
| C、葉綠素和類胡蘿卜素 |
| D、雄性激素和雌性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該實驗需設(shè)置重復(fù)實驗,減小誤差 |
| B、該實驗中大草履蟲種群數(shù)量呈“S”型增長 |
| C、培養(yǎng)液種類或體積的改變可導(dǎo)致K值發(fā)生改變 |
| D、如在培養(yǎng)過程中加入3個雙小核草履蟲,K值保持不變 |
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