| A. | 克隆人 | B. | 設(shè)計試管嬰兒 | C. | 轉(zhuǎn)基因動物 | D. | 基因組計劃 |
分析 1、治療性克。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植.
2、生殖性克。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個體.
3、(1)有人認(rèn)為:社會應(yīng)該允許科學(xué)家研究克隆人,倫理道德觀念可以改變.
(2)倫理學(xué)家:克隆人嚴(yán)重違反人類倫理道德,是克隆技術(shù)的濫用;是在人為制造不健全的人.
(3)生物學(xué)家:克隆技術(shù)尚不成熟,可能克隆出嚴(yán)重生理缺陷的孩子
(4)堅持做克隆人的科學(xué)家:技術(shù)性問題可通過胚胎分級、基因診斷和染色體檢查等得到解決
(5)中國政府:禁止生殖性克隆人,堅持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗),不反對治療性克隆人.
解答 解:中國政府:禁止生殖性克隆人,堅持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗),不反對治療性克隆人.
故選:A
點評 本題考查現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性及關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題,意在考查學(xué)生識記和理解能力,一般不會出錯.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變不一定會表達(dá)出新性狀 | B. | 體細(xì)胞基因突變肯定能遺傳 | ||
| C. | 染色體結(jié)構(gòu)變化不屬于染色體畸變 | D. | 染色體變異一定引起基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 含有兩條肽鏈 | |
| B. | 共有 126 個肽鍵 | |
| C. | R 基中共含 17 個氨基 | |
| D. | 形成該蛋白質(zhì)時共脫掉 125 個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | tRNA不一定改變 | B. | tRNA一定不改變 | ||
| C. | 氨基酸不一定改變 | D. | 氨基酸一定不改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達(dá) | |
| B. | 葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動提供能量 | |
| C. | 中心體在根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用 | |
| D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都含有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 化學(xué)合成法 | B. | 基因組文庫法 | ||
| C. | cDNA文庫法 | D. | DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素 | B. | 缺乏甲狀腺激素、胰島素、生長激素 | ||
| C. | 缺乏生長激素、胰島素、甲狀腺激素 | D. | 缺乏胰島素、生長激素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 過程①中通過逆轉(zhuǎn)錄法獲得的目的基因,可用于基因工程 | |
| B. | 過程①獲取的目的基因,可用于比目魚基因組測序 | |
| C. | 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選 | |
| D. | 應(yīng)用DMA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中封的基因的存在及其完全表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
| B. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 | |
| C. | 原核生物細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
| D. | 酵母菌細(xì)胞有線粒體,也有葉綠體 |
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