| 選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 操作順序 |
| A | 蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn) | 雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入 |
| B | 探究溫度對酶活性的影響 | 先將酶和底物充分混合,后設(shè)置系列的溫度梯度 |
| C | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂 | 先用清水洗去解離液,后用堿性燃料對染色體染色 |
| D | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 | 先制作根尖細(xì)胞臨時裝片,后放入冰箱中低溫誘導(dǎo) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)(1)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.(2)該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.(3)該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
2、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).(蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵,在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).) 蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng).(要先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4溶液)
3、探究溫度對酶活性的影響:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖(淀粉水解過程中,不同階段的中間產(chǎn)物遇碘后,會呈現(xiàn)紅褐色或紅棕色.麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色.注:市售a-淀粉酶的最適溫度約60℃.
解答 解:A、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4溶液,而不能混合使用,A錯誤;
B、探究溫度對酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,先設(shè)置系列的溫度梯度,后將酶和底物充分混合,B錯誤;
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,解離步驟后,需要用清水洗去解離液,后用堿性燃料對染色體染色,C正確;
D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先放入冰箱中低溫誘導(dǎo),后制作根尖細(xì)胞臨時裝片,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) | |
| B. | 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
| C. | T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著不可或缺的作用 | |
| D. | 淋巴因子能特異性消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時間上存在乙→甲→丙的順序 | |
| B. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞中都含有同源染色體 | |
| C. | 乙細(xì)胞中含有2個染色體組 | |
| D. | 甲細(xì)胞是初級精母細(xì)胞,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因槍法 | B. | 花粉管通道法 | C. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | D. | 顯微注射法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
| B. | 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
| C. | T2 噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA 和蛋白質(zhì) | |
| D. | HIV 的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4 種核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | |
| B. | 由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$ | |
| C. | 流入初級消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2) | |
| D. | 初級消費(fèi)者的糞便量包含在W1中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及中間的細(xì)胞質(zhì),原生質(zhì)層具有選擇透過性 | |
| B. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
| C. | 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱 | |
| D. | 如果外界蔗糖濃度過高,可能導(dǎo)致質(zhì)壁分離無法復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胚芽鞘①直立生長 | B. | 胚芽鞘①向右彎曲生長 | ||
| C. | 胚芽鞘②直立生長 | D. | 胚芽鞘②將彎向光源生長 |
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