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【題目】切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺,10天后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比,切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明下降。并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5天后,將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5天,過10天后觀察,其物質(zhì)代謝能力沒有下降。由此可推測:甲狀腺激素有增強物質(zhì)代謝的能力。為了證明這一結(jié)論,有必要進行對比實驗,以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組是

A既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實驗組

B從進行切除后的第1天起,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

C從進行切除后的第5天起,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

D將溶于另一溶劑的甲狀腺激素注射到剛做完切除手術(shù)的實驗組

【答案】C

【解析】由題意可知該實驗組的處理是切除5天后,將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老虎聯(lián)系注射5天,所以此時的實驗應(yīng)是從進行切除后的第5天后,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組而做為對照,C正確。不切除甲狀腺,但不注射甲狀腺激素的實驗組不太嚴謹,可能會因為溶劑而引起一些反應(yīng),不遵循單一變量原則,A錯誤。不能從切除后的第1天起,沒有遵循單一變量原則,B錯誤。不能使用另一溶劑,D錯誤。

組別

動物

實驗處理

觀察指標

實驗組

幼小動物

切除甲狀腺

幼小動物生長發(fā)育

情況

切除甲狀腺+注射甲狀腺激素

對照組

幼小動物

不作任何處理

幼小動物生

長發(fā)育情況

只切開皮膚不切除甲狀腺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻。下列有關(guān)說法不正確的是

A赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法

B沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法

C達爾文的《物種起源》標志著現(xiàn)代生物進化理論的確立

D摩爾根以果蠅為材料,通過實驗將基因定位于染色體上,運用了假說演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

元素

C

H

O

N

P

S

生物甲

4357

624

4443

146

020

017

生物乙

5599

746

1462

933

311

078

A.如果它們分別是動物和植物,則甲是動物,乙是植物

B.等質(zhì)量的組織中,甲所含的熱量少于乙

C.兩者體細胞中,乙的染色體(質(zhì))比甲多

D.兩者的含水量比較,可推測甲比乙多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中負責轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基

C. 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與功能基團有關(guān),而且與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳實驗和遺傳規(guī)律的說法中,正確的評價是

進行豌豆雜交實驗時應(yīng)對父本在開花前去雄

基因自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,所有非等位基因自由組合

F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合

基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,會產(chǎn)生雌雄兩種配子,其數(shù)量比接近1:1

A.一種說法正確 B.兩種說法正確

C.三種說法正確 D.四種說法均不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶全為灰身,乙瓶既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身個體與異性的黑身果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離,則可認定

A.甲為乙的親本,乙中灰身果蠅為雜合體

B.甲為乙的親本,乙中灰身果蠅為純合體

C.乙為甲的親本,乙中灰身果蠅為雜合體

D.乙為甲的親本,乙中灰身果蠅為純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆中,子粒黃色(Y)和圓形(R)分別對綠色(y)和皺形(r)為顯性,F(xiàn)有甲(黃色圓形)與乙(黃色皺形)兩種豌豆雜交,子代有黃色圓形、黃色皺形、綠色圓形、綠色皺形四種表現(xiàn)型,如果讓甲自交,乙測交,則它們的后代表現(xiàn)型之比應(yīng)分別為( )

A.9:3:3:1 及 1:1:1:1 B.3:3:1:1 及 1:1

C.9:3:3:1 及 1: 1 D.3:1 及 1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下4個實驗:

S型菌的DNA+DNA酶加入R型菌注射入小鼠

R型菌的DNA+DNA酶加入S型菌注射入小鼠

R型菌+DNA酶高溫加熱后冷卻加入S型菌的DNA注射入小鼠

S型菌+DNA酶高溫加熱后冷卻加入R型菌的DNA注射入小鼠

以上4個實驗中的小鼠存活的情況依次是

A.存活,存活,存活,死亡

B.存活,死亡,存活,死亡

C.死亡,死亡,存活,存活

D.存活,死亡,存活,存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種牛的紅毛和白毛受一對等位基因控制。一頭純種白色母牛與一頭純種紅色公牛交配,產(chǎn)下一頭幼牛,既有白色的毛,又有紅色的毛,遠看像粉褐色的。讓子一代粉揭色母牛與白色公牛雜交,則其后代表現(xiàn)型為

A白色 B粉褐色

C粉褐色或白色 D白色或紅色

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同步練習(xí)冊答案