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如圖是五種不同的育種方法圖解,請據(jù)圖回答:

(1)若甲品種為高桿抗病、乙品種為矮桿不抗病的大麥,現(xiàn)在要培育矮桿抗病的優(yōu)良品種.最簡單的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),其原理是
 
.該方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因為
 
:要在盡可能短的時間內培育出新品種則選擇的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),之所以能縮短育種進程是因為可以直接得到
 
,其過程中染色體組的變化是
 

(2)若現(xiàn)有胚乳為白色的小麥,想要培育出胚乳為紅色的新品種則選擇的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),其原理是
 

(3)第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其機理是
 
.理論上以特殊的藥物抑制某種細胞器的活動也可達到使細胞分裂受阻,實現(xiàn)染色體加倍的目的,這種細胞器是
 
考點:生物變異的應用
專題:
分析:1、育種方法總結:
雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細胞分裂間期DNA復制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉基因動物等.
2、析圖:AD是雜交育種;ABC是單倍體育種;E是誘變育種;F是多倍體育種;GHIJ是基因工程育種.
解答: 解:(1)若甲品種為高桿抗病、乙品種為矮桿不抗病的大麥,現(xiàn)在要培育矮桿抗病的優(yōu)良品種.最簡單的方法是AD,其原理是基因重組,該方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因為從F2代開始發(fā)生性狀分離,在盡可能短的時間內培育出新品種則選擇的方法是ABC單倍體育種,之所以能縮短育種進程是因為可以直接得到純系品種,其過程中染色體組的變化是 2n→n→2n.
(2)若現(xiàn)有胚乳為白色的小麥,想要培育出胚乳為紅色的新品種則選擇的方法是E誘變育種,其原理是基因突變.
(3)第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其機理是抑制紡錘體形成,高爾基體與植物細胞壁的形成有關,理論上以特殊的藥物抑制高爾基體細胞器的活動也可達到使細胞分裂受阻,實現(xiàn)染色體加倍的目的.
故答案為:
(1)AD  基因重組   從F2代開始發(fā)生性狀分離(F2代因為基因重組有多種表現(xiàn)型)  ABC  純系品種(純合子)    2n   n   2n    
(2)E   基因突變   
(3)抑制紡錘體形成       高爾基體
點評:本題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于線粒體和葉綠體的敘述,正確的是( 。
A、生物體內無葉綠體時,只能營異養(yǎng)生活
B、前者有囊狀結構,后者有嵴
C、黑暗條件下,生理活動中都消耗O2
D、都能產生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒是造成“甲流”的罪魁禍首,H1N1是RNA病毒,當它進入人體后能大量增殖,關于它增殖過程的敘述不正確的是( 。
A、新RNA合成需要的4種核糖核苷酸來源于人體細胞
B、翻譯過程在人體細胞的核糖體上完成
C、翻譯過程需要的mRNA是以H1N1的RNA為模板合成的
D、增殖過程中遺傳信息的傳遞過程是RNA→蛋白質,增殖方式為二分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,下列各組化合物中都能在內環(huán)境找到的是(  )
A、脂肪酸、二氧化碳、血紅蛋白
B、呼吸酶、胰島素、血清白蛋白
C、載體蛋白、血清球蛋白、氨基酸
D、血漿蛋白、葡萄糖、神經遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖示中不同漿細胞產生的抗體的化學本質是
 
;不同受體主要分布在胰島B細胞和靶細胞的細胞膜,體現(xiàn)了細胞膜具有
 
功能.
(2)圖中②所示的患病機理是
 
,導致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中抗體Y3
 
結合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學的角度分析,上述三種糖尿病都屬于
 
。幸环N青少年型(Ⅱ型)糖尿病患者,經檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,最有可能類似于圖示中的
 
(填①、②、③).
(5)在正常的血糖調節(jié)過程中,胰島素分泌增多,會導致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌,這種調節(jié)方式屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

中國是世界上最大的茄子生產國,為培育優(yōu)良品種,育種工作者應用了多種育種方法.請分析回答:
(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗,選育出了四倍體茄子.其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物細胞,會抑制
 
的形成,導致
 
加倍.
(2)青枯病是茄子的主要病害,抗青枯。═)對易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合.若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子,其主要步驟:
①第一步:
 

②第二步:以基因型為
 
的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt).
③第三步:(用遺傳圖解或文字簡要描述).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑,有關說法錯誤的是( 。
A、該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C、若內分泌腺為胰腺中的胰島,飯后,下丘腦將通過③、④調節(jié),促進胰島素的分泌
D、若內分泌腺為甲狀腺,在寒冷的環(huán)境中,激素③、④、⑥的含量都會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的結構和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白
B、影響線粒體功能的毒素類物質會阻礙根細胞吸收礦質離子
C、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體、DNA和RNA
D、有內質網的細胞一定是真核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)在圖甲中物質Ⅰ是
 
,當它減少時,短時間內C3含量
 

(2)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點應向
 
移;由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為
 
.c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為
 

(3)寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實驗設計思路.
 

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