| A. | ①代表的物質(zhì)是ADP,③是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
| B. | 若要探究酶b的最適pH,應(yīng)在中性左右設(shè)置實驗自變量 | |
| C. | 釋放能量最少的過程是Ⅲ | |
| D. | 大腸桿菌細胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體 |
分析 由圖分析得知:①為ADP、②為AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量.Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,III斷裂的是普通化學鍵.ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂,釋放的能量是細胞新陳代謝所需能量的直接來源.
解答 解:A、①為ADP、②為腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)、③是腺苷,A錯誤;
B、由圖所示,酶b的適宜PH的變量范圍應(yīng)呈偏酸性,B錯誤;
C、Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,III斷裂的是普通化學鍵,因此釋放能量最少的過程是Ⅲ,C正確;
D、大腸桿菌屬于原核生物,原核細胞中沒有線粒體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了ATP的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)ATP的結(jié)構(gòu)判斷圖中數(shù)字表示的物質(zhì),明確高能磷酸鍵和普通化學鍵的區(qū)別,掌握原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同點,再結(jié)合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在植物組織培養(yǎng)過程中,細胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變 | |
| B. | 植物細胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性 | |
| C. | 植物組織培養(yǎng)的目的都是獲得完整的植株 | |
| D. | 植物組織培養(yǎng)過程中培養(yǎng)基成分有水、無機鹽、小分子有機物和相關(guān)激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在氧氣充足、缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?/td> | |
| B. | 發(fā)酵技術(shù)中所用的菌種可用基因工程技術(shù)改造 | |
| C. | 泡菜腌制過程中,泡菜壇表面會長出一層白膜,這層白膜是產(chǎn)膜酵母大量增殖形成的 | |
| D. | 腐乳最外部有一層致密的皮,這層皮就是由毛霉的直立菌絲構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 普利斯特利 魯賓和卡門 豪斯 卡爾文 | |
| B. | 豪斯 普利斯特利 魯賓和卡門 卡爾文 | |
| C. | 豪斯 魯賓和卡門 普利斯特利 卡爾文 | |
| D. | 普利斯特利 豪斯 魯賓和卡門 卡爾文 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA分子上決定氨基酸的不同堿基排列順序 | |
| B. | 信使RNA上決定氨基酸的不同堿基排列順序 | |
| C. | 轉(zhuǎn)運RNA上決定氨基酸的不同堿基排列順序 | |
| D. | 核糖體RNA上的不同堿基排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞 | |
| B. | 此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞,蛋白質(zhì)進入細胞核通過零層膜 | |
| C. | 結(jié)構(gòu)①、②、④、⑤、⑥均由生物膜構(gòu)成,都含有P元素 | |
| D. | ①和③含有胸腺嘧啶參,③合成的蛋白質(zhì)一般都分泌到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1,基因型6種 | |
| B. | 表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種 | |
| C. | 表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1,基因型9種 | |
| D. | 表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種 |
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