分析 制作紅葡萄酒主要利用酵母菌,溫度控制在18~25℃,制作葡萄醋主要利用醋酸菌,溫度控制在30~35℃,制作泡菜主要利用乳酸菌,溫度控制在28~30℃,制作腐乳主要利用毛霉,溫度控制在15~18℃.紅葡萄呈紅色是因?yàn)榧t葡萄皮中色素溶解于發(fā)酵液中所致.
解答 解:(1)制作葡萄醋所利用的主要微生物是醋酸菌,制作腐乳所利用的主要微生物是毛霉.
(2)制作葡萄醋所提供的最適溫度是30~35℃.
(3)紅葡萄酒呈紅色是因?yàn)榧t葡萄皮中的色素溶解于發(fā)酵液中所致.
故答案為:
(1)醋酸菌 毛霉
(2)30~35℃
(3)色素
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒、果醋、泡菜和腐乳制作的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都七中高三上學(xué)期10月階段性考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.分解者的分解作用是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流既可以是雙向的也可以是單向的
C.-個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽
鏈和5個(gè)氨基酸。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
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A.該50肽水解得到的全部有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比原50肽多了144
B.如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基,則有一個(gè)氨基在R基上
C.如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列
D.如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會(huì)脫去3個(gè)水分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán) | |
| B. | 物質(zhì)和能量可循環(huán)利用 | |
| C. | 能量只能在食物鏈中流動(dòng) | |
| D. | 能量金字塔和生物數(shù)量金字塔均可倒置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 | |
| B. | 玉米種子培育出完整植株 | |
| C. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織 | |
| D. | 用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①⑤⑥⑧ | B. | ②③⑥⑦ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 大腦中某些神經(jīng)元 | B. | 精原細(xì)胞 | ||
| C. | 所有體細(xì)胞 | D. | 某些精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 垂體分泌的促性腺激素能促進(jìn)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體 | |
| B. | 受精卵是理想的受體細(xì)胞 | |
| C. | 該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異 | |
| D. | 可采用人工合成法獲得目的基因 |
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