| A. | 大力植樹(shù)造林,改善能源結(jié)構(gòu),提高能源效率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑 | |
| B. | 被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中,距排污口越近的水體中溶解氧越多,N、P等無(wú)機(jī)鹽也越多 | |
| C. | 保護(hù)生物多樣性,是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一,體細(xì)胞克隆等為之提供了技術(shù)支持 | |
| D. | 當(dāng)水和土壤被重金屬污染時(shí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越高 |
分析 1、保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
2、生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程.
解答 解:A、大力植樹(shù)造林,改善能源結(jié)構(gòu),提高能源效率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑,A正確;
B、被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中,距排污口越近的水體中微生物繁殖消耗大量的溶解氧,使水體中的溶解氧減少,B錯(cuò)誤;
C、保護(hù)生物多樣性,是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一,體細(xì)胞克隆等現(xiàn)代生物技術(shù)為之提供了技術(shù)支持,C正確;
D、根據(jù)生物富集作用,當(dāng)水和土壤被重金屬污染時(shí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越高,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況.還要知道,生物多樣性的價(jià)值有:直接使用價(jià)值(包括經(jīng)濟(jì)價(jià)值、欣賞價(jià)值、藥用價(jià)值和科學(xué)價(jià)值),間接使用價(jià)值(又叫生態(tài)功能),潛在使用價(jià)值.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 腦啡肽有一個(gè)氨基,兩個(gè)羧基 | B. | 腦啡肽水解可產(chǎn)生五種氨基酸 | ||
| C. | 腦啡肽是五肽,含有四個(gè)肽鍵 | D. | 腦啡肽具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強(qiáng)弱的指標(biāo) | |
| B. | 自由水的含量與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等親水性物質(zhì)的含量呈正相關(guān) | |
| C. | 自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,反之則不然 | |
| D. | 細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的含量是固定不變的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 淋巴細(xì)胞的生成加快,從而使機(jī)體的免疫功能增強(qiáng) | |
| B. | 糖蛋白的合成增加,從而使癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移速度變慢 | |
| C. | 骨髓造血干細(xì)胞的增殖速度變慢,白細(xì)胞的惡性增殖得到控制 | |
| D. | 使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制加快,使細(xì)胞周期變短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞 | |
| B. | 分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類(lèi)不完全相同 | |
| C. | 從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是由于蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因 | |
| D. | 從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 四種都對(duì) | B. | 四種都不對(duì) | C. | 有一種對(duì) | D. | 有一種不對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 可以用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 | |
| B. | 病毒與染色體的組成成分完全相同 | |
| C. | 病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
| D. | 病毒增殖時(shí),利用宿主的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 基因型 | AABBGG | aaBBGG | AAbbGG | AABBgg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人體內(nèi)缺水時(shí),血漿滲透壓升高,引起組織水腫 | |
| B. | 人體大量失水后,抗利尿激素分泌減少,尿量減少 | |
| C. | 抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞 | |
| D. | 水和無(wú)機(jī)鹽平衡是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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