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某種雌雄同株植物的葉片寬度由等位基因(D與d)控制,花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制。下圖是花瓣細(xì)胞中色素形成的代謝途徑示意圖。某科學(xué)家將一株紫花寬葉植株和一株白花窄葉植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為紫花寬葉,F(xiàn)1自交得到的F2植株中有315株為紫花寬葉、140株為白花窄葉、105株為粉花寬葉。請回答:

(1)圖示說明基因控制性狀的方式為                                          。
(2)葉片寬度這一性狀中的         是隱性性狀?刂苹ㄉ膬蓪Φ任换蛭挥           對同源染色體上,遵循           定律。
(3)若只考慮花色的遺傳,讓F2中全部紫花植株自花傳粉,在每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代植株的基因型共有    種,其中粉花植株占的例為       。
(4)控制花色與葉片寬度的基因在遺傳時是否遵循自由組合定律?           。F1植株的基因型是           。
(5)某粉花寬葉植株自交,后代出現(xiàn)了白花窄葉植株,則該植株的基因型為           ,后代中寬葉植株所占的比例為           。

⑴基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
⑵窄葉  2  基因的自由組合
⑶9  5/36(2分)
⑷否 AaBbDd(2分)
⑸AabbDd(2分)  3/4(2分)

解析試題分析:⑴從圖示可以看出,基因控制性狀是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。
⑵根據(jù)寬葉和窄葉植株雜交F1均表現(xiàn)為寬葉,說明窄葉是隱性性狀;根據(jù)圖解可知,控制花色的兩對等位基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。
⑶根據(jù)圖示,紫花的基因組成是A_B_,粉花的基因組成是A_bb,白花的基因組成是aabb、aaB_。根據(jù)親本和F1、F2的表現(xiàn)型可推知F1的基因型是AaBb,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型及基因組成是:9/16紫花A_B_、4/16白花(aabb、aaB_)、3/16粉花A_bb,其中紫花的基因型及比例是(1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb),讓F2中全部紫花植株自花傳粉,1/9AABB自交后代1/9AABB(紫花);2/9AaBB自交后代2/9(3/4A_BB、1/4aaBB)=6/36A_BB(紫)、2/36aaBB(白);2/9AABb自交后代2/9(3/4AAB_、1/4AAbb)="6/36" AAB_(紫)、2/36 AAbb(粉);4/9AaBb自交后代4/9(9/16A_B_、4/16白花(aa__)、3/16粉花A_bb)="9/36" A_B_(紫)、4/36 aa__(白)、3/36A_bb(粉),最終合并同類型的粉色植株占2/36 AAbb(粉)+3/36A_bb(粉) = 5/36。F2中全部紫花植株自花傳粉后代的基因型共有9種,分別是:AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb。
⑷根據(jù)性狀顯隱性,F(xiàn)1紫花寬葉自交得到的F2中出現(xiàn)窄葉,可推出F1紫花寬葉的基因型是AaBbDd,F(xiàn)1紫花寬葉自交后代無典型的性狀分離比,所以控制花色與葉片寬度的基因在遺傳時不遵循自由組合定律。
⑸某粉花寬葉(A_bbD_)植株自交,后代出現(xiàn)了白花窄葉(aa__dd)植株,則該植株的基因型為AabbDd;則該植株自交,如果僅考慮葉型的話,則后代寬葉占3/4。
考點:本題考查基因顯隱性的判斷、遺傳定律的應(yīng)用及遺傳概率的計算等知識,意在考查考生從題干中獲取信息的能力,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(14分)多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉,由于根系龐大,繁殖快速,其根部對水中的Hg2+離子吸收富集能力較強(qiáng)。某研究小組進(jìn)行了水葫蘆和水鱉對不同濃度的HgCl2吸收富集能力比較的研究。
材料用具:采自太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉,后移植于某實驗室水生植物培育池。一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等。
實驗步驟:
第一步:將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時間。
第二步:選取若干生長狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機(jī)平均分成若干組。
第三步:略
第四步:測定各組細(xì)胞內(nèi)重金屬Hg2+含量
結(jié)果與分析;實驗結(jié)果如下圖所示。請分析回答下列問題:

(1)實驗先將水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時間的目的是                。
(2)請寫出實驗步驟的第三步                                                 。
(3)根據(jù)右圖分析,當(dāng)Hg2+濃度低于0.1mg.L-1時,水葫蘆和水鱉對Hg2+富集能力      ;當(dāng)環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg.L-1時,選用           作為富集Hg2+的植物。
(4)植物對Hg2+的富集,與細(xì)胞膜的             功能有關(guān)。研究表明,Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,高濃度的Hg2+可以通過影響光合作用和呼吸作用的                     的活性,進(jìn)而影響植物的生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

請根據(jù)下面四圖回答問題:

(1)若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c代表________,d代表________。
(2)若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍,最容易滅絕的生物是________。
(3)圖丙中5個圓圈示意血液循環(huán),a和b表示的器官分別是________、________。
(4)圖丁是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是(  )
①都是異養(yǎng)生物,且都能發(fā)生基因突變
②都不含葉綠素,且都是分解者
③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

A.①③ B.①② C.②③ D.①

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(7分)下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過程示意圖,請回答:

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是           (填數(shù)字)中的___    ______(填字母)鏈,在轉(zhuǎn)錄過程中遵循         原則。
(2)翻譯的場所是(填數(shù)字)_______________,翻譯的模板是(填數(shù)字)           。
(3)寫出位于②中將要形成肽鍵的兩個氨基酸的名稱             、               。(可能用到的密碼子和氨基酸:AUC 異亮氨酸   CGA 精氨酸  GCU 丙氨酸  ACA 蘇氨酸  CUU 亮氨酸  UUC 苯丙氨酸  GCA 丙氨酸  UCU 絲氨酸 )
(4)圖中所示的已連接成的多肽鏈部分,對應(yīng)基因中的核苷酸數(shù)為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(每空1分,共6分)加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。請回答下列問題:
(1)由下圖推知,該實驗的目的是                                                。50℃時加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量約是________%。

(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實驗記錄,請據(jù)表回答問題:

臉盆編號
洗滌物 (等量)
洗滌溫度
洗衣粉(等量)
水量
洗凈所需時間
1
油污布
45℃
加酶
2L
4min
2
油污布
45℃
普通
2L
7min
3
油污布
5℃
加酶
2L
9min
4
油污布
5℃
普通
2L
8min
①該實驗設(shè)計體現(xiàn)了                        原則。
②若1號實驗組洗凈油污布所需時間接近7min,最可能的原因是                   。
(3)下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有______________________。
①棉織品   ②毛織品   ③腈綸織品   ④蠶絲織品
(4)根據(jù)以上實驗結(jié)果,請寫出兩項提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施_________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(9分)研究表明:溫度驟變以及秋水仙素等理化因素都會使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。某研究小組為驗證低溫誘導(dǎo)洋蔥(2N=16)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,進(jìn)行了相關(guān)的研究。請分析回答:
Ⅰ.實驗原理:低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制___________________的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細(xì)胞也不分裂。
Ⅱ.材料用具(略)
Ⅲ.方法步驟:
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。待不定根長到1cm左右時,在冰箱的低溫室內(nèi)誘導(dǎo)培養(yǎng)36h;
(2)裝片的制作。解離→_____________→______________→制片。其中,解離的目的是___________________________________。
(3)顯微觀察并繪圖。
①小組同學(xué)用用低倍物鏡(10×)觀察到視野內(nèi)有64個細(xì)胞,當(dāng)他轉(zhuǎn)用高倍物鏡(40×)后,發(fā)現(xiàn)視野變暗,為使視野變亮他應(yīng)該怎樣操作?__________________________。合理調(diào)節(jié)后,視野內(nèi)可觀察到的細(xì)胞數(shù)目為__________個。
②下列關(guān)于觀察結(jié)果的描述,正確的是________(2分)

A.處于分裂間期的細(xì)胞最多
B.在顯微鏡下觀察到細(xì)胞的染色體數(shù)目可以有16、32、64條
C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w
D.有絲分裂后期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期
Ⅳ. 計數(shù)。若常溫下的裝片中,分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%,細(xì)胞周期總時間為20h,則分裂間期經(jīng)歷________h。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對穩(wěn)定。請分析回答下列有關(guān)問題
下圖1為某夫婦含有AaBb兩對等位基因的一個體細(xì)胞示意圖,圖2為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖3為該婦女在一次生殖過程中生出男孩1和女孩2的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

1.基因A與a、B與b分離;A與B(或b),a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在圖2中         時期。基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖2中           時期。
2.這對夫婦中的妻子的某個細(xì)胞處在圖2的F時期時,其中染色體與DNA的數(shù)目分別是   條和 條。這對夫婦中的丈夫的某個細(xì)胞處在圖2的B時期時,其中染色體與DNA的數(shù)目分別是              條和            條。
3.圖3中過程X是____   ,過程Y的細(xì)胞分裂方式是                ,此方式與圖2所示分裂方式相比較,本質(zhì)的區(qū)別是此方式產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體                   。
4.該夫婦在此次生殖過程中,至少形成了____個受精卵。若胚胎1的染色體組成為44+XY,則胚胎2染色體組成為                    。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

肝臟是機(jī)體物質(zhì)代謝的主要場所,請回答:
(1)肝臟對大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機(jī)體維持      ,從而保證機(jī)體正常的生命活動。
(2)慢性肝病患者的肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導(dǎo)致患者血糖濃度升高,血糖濃度升高的主要原因是         
(3)肝 臟內(nèi)多種免疫細(xì)胞受神經(jīng)支配,神經(jīng)末梢釋放的        能調(diào)節(jié)這些細(xì)胞的免疫效應(yīng)。
(4)下圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖。據(jù)圖回答:

①圖中的甲細(xì)胞應(yīng)是取自         (患者父母/ 患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細(xì)胞;早期胚胎細(xì)胞的分裂方式是      。胚胎干細(xì)胞可以分化為肝細(xì)胞的根本原因是                         
②圖中a、b所涉及的生物工程技術(shù)分別是          。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

某興趣小組進(jìn)行了如下實驗:
【實驗?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略。
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實驗步驟】
a.取四支試管,分別編號;
b.按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作;

 
試管1
試管2
試管3
試管4
蒸餾水
2
3
2
A______
pH=8緩沖液
0.5
0.5
0.5
0.5
淀粉溶液
1
1
1
1
甲生物提取液
0.3
 
 
 
乙生物提取液
 
0.3
 
 
丙生物提取液
 
 
0.3
 
總體積
3.8
3.8
3.8
B
c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;
e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;
【實驗結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
 
試管1
試管2
試管3
試管4
顏色深淺程
++
-
+
C______
回答下列問題:
(1)表中A的數(shù)值為________,C的顏色深淺程度____(用“+”或“-”表示)。
(2)該實驗的自變量是________,無關(guān)變量有___________(寫出2種即可)。
(3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用____試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是________________________。
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是______________________________。
(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實驗。右上坐標(biāo)中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在坐標(biāo)中畫出2號試管中酶活性的曲線_______________。

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同步練習(xí)冊答案