| A. | 某元素是構成生物體的微量化學元素,但在某生物體內可能是大量元素 | |
| B. | 線粒體是由大型吞噬細胞吞噬原核生物未被消化而進化而來,由此推線粒體內含核糖體 | |
| C. | 藍藻能進行光合作用,因此藍藻細胞內含有葉綠體 | |
| D. | 細菌沒有染色體結構,在細胞分裂時,也沒必要出現(xiàn)紡錘體,因而不可能進行有絲分裂 |
分析 1、組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、真核細胞和原核細胞的比較
| 類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
| 細胞大小 | 較小(一般1~10um) | 較大(1~100um) |
| 細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
| 細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
| 細胞壁 | 細細胞壁主要成分是肽聚糖 | 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
| 增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
| 可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
| 共性 | 都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 | |
解答 解:A、大量元素和微量元素是按照含量分類的,不同生物體內元素的含量存在較大差異,因此某元素是構成生物體的微量化學元素,但在某生物體內可能是大量元素,A正確;
B、原核細胞中只有核糖體一種細胞器,若線粒體是由大型吞噬細胞吞噬原核生物未被消化而進化而來,則由此推線粒體內含核糖體,B正確;
C、藍藻屬于原核生物,其細胞中不含葉綠體,C錯誤;
D、細菌沒有染色體結構,在細胞分裂時,也沒必要出現(xiàn)紡錘體,因而不可能進行有絲分裂,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞結構和功能,要求考生識記組成細胞的元素的含量及種類;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能列表比較兩者,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 色氨酸可在發(fā)育的種子中轉變?yōu)樯L素 | |
| B. | 促進莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 | |
| C. | 植物莖的背地生長現(xiàn)象能夠說明生長素作用的兩重性 | |
| D. | 豌豆幼苗切段中生長素促進細胞伸長的作用受高濃度乙烯的抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1) | |
| B. | 現(xiàn)存生產者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù) | |
| C. | B1 表示生產者用于生長、發(fā)育等生命活動儲存在有機物中的能量 | |
| D. | 圖解僅能表明能量流動的特點是單向流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 | |
| B. | 在農田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
| C. | 雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調節(jié)種間關系 | |
| D. | 紅樹林在調節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,葡萄糖不能進入線粒體可能由于膜上缺少葡萄糖載體 | |
| B. | DNA是主要的遺傳物質,所有細胞結構的生物的遺傳物質都是DNA | |
| C. | K+是維持細胞內滲透壓的主要離子,神經纖維興奮部位膜內的Na+濃度高于膜外 | |
| D. | 能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,在生物群落中沿著食物鏈(網)進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)液中氮濃度( mmol/L) (mmol/L) 各指標相對值 | 凈光合速率 | 氣孔導度 | 酸化酶含量 |
| 0 | 0.0 | 2.0 | 0.3 |
| 4 | 3.7 | 2.2 | 0.9 |
| 8 | 4.5 | 2.4 | 1.6 |
| 12 | 4.2 | 2.6 | 1.2 |
| 16 | 4.0 | 2.6 | 0.8 |
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