| A、③ | B、①③④ |
| C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、制片--染色--洗浮色--觀察 |
| B、染色--洗浮色--制片--觀察 |
| C、制片--觀察--染色--洗浮色 |
| D、染色--制片--洗浮色--觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、垂直結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果 |
| B、垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力 |
| C、動(dòng)物之所以有分層現(xiàn)象,主要與光照有關(guān) |
| D、在水平方向上,不同地段的生物種類(lèi)在研究土壤中往往也有差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜 |
| B、若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)左移 |
| C、圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原 |
| D、在0~4 min內(nèi),兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、0項(xiàng) | B、1項(xiàng) | C、2項(xiàng) | D、3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、2和4是同源染色體 |
| B、該細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生三種可遺傳的變異類(lèi)型 |
| C、1和3組成一個(gè)染色體組 |
| D、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、向左上角移 |
| B、向右上角移 |
| C、向左上下角移 |
| D、向右下角移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①-b-內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②-c-細(xì)胞膜,③-a-高爾基體 |
| B、①-a-內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②-c-細(xì)胞膜,③-b-高爾基體 |
| C、①-c-高爾基體,②-b-內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③-a-細(xì)胞膜 |
| D、①-a-核膜,②-b-高爾基體,③-c-內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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