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有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若a、b分別表示白菜和甘藍(lán)兩種植物的體細(xì)胞,則采用化學(xué)法形成c時(shí),一般是用 作為誘導(dǎo)劑。由d形成雜交植株的過(guò)程所依據(jù)的原理是_______ ,從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

(2)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr的兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800 lx時(shí)都不能生長(zhǎng)。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡(jiǎn)便的篩選方法是______________________________。 (3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類型的細(xì)胞d,因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出____________細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此細(xì)胞后,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗,存在一些弊端,其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源性抗體反應(yīng)。研究人員通過(guò)應(yīng)用________________,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

 

(1)聚乙二醇  植物細(xì)胞的全能性

(2)在大于800 lx的光照條件下培養(yǎng)

(3)雜交瘤  (4)蛋白質(zhì)工程

【解析】

試題分析:(1)植物體細(xì)胞融合,一般用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑,單個(gè)植物細(xì)胞能發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,原理是植物細(xì)胞的全能性。(2)融合細(xì)胞的基因型可能為:HHrr、hhRR、hhrr、HhRr、Hhrr,rr或hh使其在光照強(qiáng)度大于800 lx時(shí)都不能生長(zhǎng),所以只有基因型為HhRr的雜種細(xì)胞能在光照強(qiáng)度大于800 lx時(shí)生長(zhǎng)。(3)細(xì)胞融合形成的3種細(xì)胞d為骨髓瘤細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,B淋巴細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,而需要篩選出骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合的細(xì)胞。(4)基因工程知道生產(chǎn)的都是原來(lái)現(xiàn)在的蛋白質(zhì),而改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)要用蛋白質(zhì)工程。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞工程等相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.從繁殖原理上分析,A→D屬于有性生殖

B.植株D和G中的染色體組數(shù)相同

C.E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D.E→F過(guò)程中獲得的植株一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割,再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同  

B.限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

C.該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)

D.僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

某株名貴花卉用種子繁殖時(shí)會(huì)發(fā)生性狀分離,為了防止性狀分離并快速繁殖,可利用該植物體的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng),但不能采用該植株的

A.莖 B.芽 C.葉片 D.花粉粒

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì),可形成雜交分子的是

①該人胰島A細(xì)胞中的DNA

②該人胰島B細(xì)胞中的mRNA

③該人肌肉細(xì)胞中的mRNA

④該人肝細(xì)胞中的DNA

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是( )

A.第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)

B.該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型

C.第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

D.在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

B.由于天敵、生活空間和資源等原因,導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量減少

C.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

D.如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)

研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問(wèn)題。

(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和____酶。

(2)若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程所用的接種工具是_________,操作時(shí)采用_______滅菌的方法。

(3)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物,但并不與_______和_______發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在_______時(shí)就加入剛果紅。_______(第一種、第二種)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。

(4)如果觀察到產(chǎn)生_______的菌落,說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行_______的實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的測(cè)定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的_______進(jìn)行定量的測(cè)定。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列式子,正確的說(shuō)法有( )

①表示DNA復(fù)制過(guò)程;②表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③式中共有5種堿基;④式中共有8種核苷酸;⑤式中共有5種核苷酸;⑥式中的A均代表同一種核苷酸

A.②③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.①③⑤

 

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