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如圖為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中“A”表示腺嘌呤
B、圖中“P”表示磷酸
C、在ATP水解產(chǎn)生ADP時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是①
D、ATP雖然在人體細(xì)胞中普遍存在，但含量不多
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于各種生命活動(dòng)．
2、由圖可知，①為普通化學(xué)鍵，②③為高能磷酸鍵，④是由腺苷和磷酸組成，為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的組成之一．
解答： 解：A、圖中“A”表示腺苷，A錯(cuò)誤；
B、圖中“P”表示磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；
C、在ATP水解產(chǎn)生ADP時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是③高能磷酸鍵，C錯(cuò)誤；
D、ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為J/（cm2?a）]，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由
 
固定的太陽(yáng)能，圖中A代表
 
．
（2）植食性動(dòng)物的能量有
 
J/（cm2?a）傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)．第一，二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是
 

（3）草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是
 
．調(diào)查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度，最好采用
 
法．
（4）由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（5）建立“�；~(yú)塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的
 
．
（6）若某農(nóng)場(chǎng)的人們食物來(lái)自植物和草食動(dòng)物，其食物比例由1比1調(diào)成4比1后，理論上養(yǎng)活的人是以前的
 
倍（能量傳遞按10%計(jì)算）
（7）能量流動(dòng)具有
 
和
 
特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒能力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）隨氣溫下降植物的含水量下降的原因是
 
．
（2）從水的角度分析植物抗寒性逐漸增強(qiáng)的原因是
 
．
（3）從代謝角度分析，植物抗寒性逐漸增強(qiáng)的原因是
 
，有機(jī)物消耗減少，有利于可溶性糖積累，使細(xì)胞液濃度增大，不易結(jié)冰．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是
 
，圖中未表示的成分是
 
．
（2）屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有
 
．
（3）蜘蛛與青蛙的關(guān)系是
 
．
（4）圖中有
 
條食物鏈，其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?div id="9nj7lld" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)利用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過(guò)程來(lái)證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合
B、采用差速離心法將成熟的紅細(xì)胞的各種細(xì)胞器分離開(kāi)
C、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜
D、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)提取DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

花生根細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類有（　�。�
A、2種B、4種C、5種D、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流的主要途徑是（　�。�
A、胞隙連結(jié)B、吞噬
C、外排D、胞間連絲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　�。�
A、低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察
B、若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C、低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡調(diào)焦觀察，此時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目更多
D、視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列糖類中屬于單糖的是（　　）
A、乳糖B、脫氧核糖
C、糖原D、淀粉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案