下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。下列說法正確的是
| A．酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能 |
| B．圖中三組反應(yīng)物起始量一樣，造成差異的原因可能有溫度、PH、酶濃度等 |
| C．若是溫度不同造成反應(yīng)速率不同，則a一定為該酶催化反應(yīng)的最適溫度 |
| D．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即會(huì)被降解 |
B
解析試題分析：酶只是降低了反應(yīng)過程所必需的活化能，A錯(cuò)誤。反應(yīng)物起始量都相同，造成酶促反應(yīng)速率差異的原因可能是酶活性的差異，影響因素是溫度、PH、酶濃度等，B正確。溫度對(duì)酶活性的影響曲線為拋物線，圖給信息太少，無法判斷a是否為最適溫度，C錯(cuò)誤。作為催化劑的酶分子在催化反應(yīng)前后，分子結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查酶和酶促反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析綜合等，解決所給問題的能力。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如下圖。
（1）在ab段，Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有______________________________。該植株在________點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少；若增加Ⅰ組的透光量（其他條件不變），c點(diǎn)應(yīng)向_________移。
（2）與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量_______（填“高”或“低”）。
（3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出在大棚栽種時(shí)提高該作物產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施____________________。
（4）若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率______（填“大于”、“等于”或“小于”）Ⅰ組植株，判斷的理由是_________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。
（1）在建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型時(shí)使用到數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè) 或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。
（2）若圖一表示受精作用，則A與B的結(jié)合與細(xì)胞膜的 有關(guān)。若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過 法處理得到原生質(zhì)體，將其放在高濃度的外界溶液中 （是/否）發(fā)生質(zhì)壁分離。
（3）若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，d為抗利尿激素，則a為 刺激。
（4）若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺的影響 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
甘蔗是一種高光效的植物，單位面積產(chǎn)量很高，目前已成為燃料酒精生產(chǎn)的重要原料。與化石燃料相比，酒精燃料可以再生，而且二氧化碳排放量少，符合低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式。
（1）利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為：甘蔗-榨汁（蔗糖）-酵母發(fā)酵—蒸餾-成品（燃料酒精）-蔗渣由微生物分解再利用。具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理。
步驟2：根據(jù)篩選要求制備選擇培養(yǎng)基時(shí)要注意 和 。加瓊脂后滅菌，制成固體培養(yǎng)基。為防止培養(yǎng)皿出現(xiàn)冷凝水影響菌落生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿 。
步驟3：將紫外照射后的菌液稀釋，涂布在固定培養(yǎng)基的表面。
步驟4：根據(jù) 篩選出突變菌。
由上述步驟篩選出的酵母菌與野生酵母菌相比，具有 的特點(diǎn)。
（2）利用獲得的突變菌和蔗汁進(jìn)行酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外，發(fā)酵過程中防止外來雜菌入侵可行的方法還有（列舉一種） 。
（3）酵母菌不能分解蔗渣，因其不含有能夠分解蔗渣的 酶。若從土壤中分離具有這種酶的微生物，所需要培養(yǎng)基中的碳源為___________，如果要生產(chǎn)這種酶，那么就將所培養(yǎng)的該種微生物進(jìn)行工業(yè)化發(fā)酵，然后將其產(chǎn)生的這種酶進(jìn)行 ，上述過程中通過控制 和 來保持酶的活力。為了使酶回收和再利用，可以采取 技術(shù)。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
肺細(xì)胞中的let一7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let一7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)增強(qiáng)后，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖1。
(1)進(jìn)行過程①時(shí)，需用 酶切開載體以插入let一7基因。進(jìn)行過程②時(shí)，需用 酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于 細(xì)胞培養(yǎng)。采用PCR技術(shù)擴(kuò)增let一7基因時(shí)，在PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高溫的DNA聚合酶和引物l和引物Ⅱ等，若在該反應(yīng)體系中，目的基因擴(kuò)增了5代，則具有引物I的DNA所占的比例理論上為 。
(2)研究發(fā)現(xiàn)，let一7基因能影響癌基因RAS的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖2。據(jù)圖分析，可從細(xì)胞中提取 進(jìn)行分子雜交，以直接檢測(cè)1et一7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞中 (RASmRNA／RAS蛋白質(zhì))含量減少引起的。
(3)現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(bp)的DNA分子，用限制酶切開后得到仍是長(zhǎng)度為1000 bp的DNA分子，說明此DNA分子的形態(tài)為 。
(4)某線性DNA分子分別用限制酶Hind Ⅲ和Sma I處理，然后用這兩種酶同時(shí)處理，得到如下片段(kb為千個(gè)堿基對(duì))：
| 限制酶 | 片段及長(zhǎng)度 |
| Hind Ⅲ | 2.5 kb，5.0 kb |
| Sma I | 2.0 kb，5.5 kb |
| Hind Ⅲ和Sma I | 2.5 kb，3.0 kb，2.0 kb |
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
某種鳥的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制。基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖1所示。圖2為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，請(qǐng)回答下列問題：
⑴2號(hào)產(chǎn)生的精子基因型為 ，3號(hào)基因型為 ， 6號(hào)基因型為 。
⑵5號(hào)為純合子的概率為 ；5號(hào)與6號(hào)交配，后代出現(xiàn)黃色羽毛的概率為 。
⑶若8號(hào)為白色羽毛，則5號(hào)與6號(hào)再次交配，其子代可能的表現(xiàn)型及比例為 。
⑷圖1表明的基因?qū)ι镄誀羁刂频姆绞绞?u> 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
請(qǐng)閱讀下列信息并回答問題：
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，此紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向去霄里去了�！ぁぁぁぁぁび万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴�！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》
（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括 ，生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，其聯(lián)系的紐帶是 和 （填成分）。
（2）請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子： 。
（3）如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡，其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積？ 。請(qǐng)說明理由： 。、
（4）若下圖中A表示的是一種云雀在群落中的情況，那么，B最可能代表的是
。
（5）在上圖食物網(wǎng)中，a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使云雀體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
EPSPS是葉綠體中的一種酶，它能催化芳香族氨基酸的合成；草甘膦是一種除草劑，它能競(jìng)爭(zhēng)性抑制EPSPS的作用,而使植物死亡。
（1）普通大豆施用草甘膦之后，電鏡下可以看到葉綠體很快變形，其原因是氨基酸合成受阻直接影響了
的合成，使葉綠體內(nèi)的 膨脹、破裂，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)和功能嚴(yán)重受損從而使植物死亡。
（2）研究人員以大豆“黑農(nóng)37”胚尖為外植體，利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)法將EPSPS基因成功轉(zhuǎn)入大豆，大豆產(chǎn)生了更多的EPSPS來抵抗草甘膦，從而使其不被殺死。
（3）要測(cè)定EPSPS基因最終是否整合到大豆的某一染色體上，可用 方法，或直接測(cè)定該染色體的 。
（4）上述過程③的操作首先是將胚尖放入到含 的侵染液中處理，然后再轉(zhuǎn)入到含 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成抗性芽，最后長(zhǎng)成抗草甘膦的大豆植株。大豆胚尖細(xì)胞能長(zhǎng)出一個(gè)完整植株的原理是胚尖細(xì)胞具有 。
（5）抗性芽的誘導(dǎo)形成過程如下：配制完全培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入0.2mg/L吲哚丁酸和不同濃度的6-BA等物質(zhì)，再將大豆胚尖接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表：
| 6-BA濃度 (mg/L) | 抗性芽的誘導(dǎo)率(%) | ||
| 2周 | 3周 | 4周 | |
| 0 | 29.7 | 42.7 | 44.5 |
| 1 | 30.1 | 42.4 | 53.7 |
| 2 | 35.2 | 72.1 | 89.1 |
| 3 | 34.6 | 66.1 | 84.5 |
| 4 | 34.7 | 58.6 | 62.8 |
| 5 | 31.3 | 56.1 | 61.4 |
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
圖l、圖2力獲得生物新品種的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖2為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有 。圖3為重組質(zhì)粒的模式圖，B過程在一般培養(yǎng)基中應(yīng)加入 ，才能獲得含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌。
（2）圖2中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是____。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入的激素是____。
（3）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若圖2中的“抗蟲基因”是利用圖l中的方法獲取的，該方法稱為 、 。圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要____酶。
（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞 工 程技術(shù)是____。
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