| A、突觸一般不含有Ⅰ部位的結構 |
| B、發(fā)生反射時,神經(jīng)沖動在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導 |
| C、只有興奮時,Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質 |
| D、神經(jīng)沖動傳到Ⅲ部位時,電信號轉變?yōu)榛瘜W信號 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 步驟 | 操作 | 1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
| 1 | 加2%淀粉液 | 2mL | 2mL | 2mL |
| 2 | 加稀釋唾液 | 2mL | 2mL | 2mL |
| 3 | 保溫5min | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
| 4 | 滴碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
| 5 | 記錄結果 | 淡黃色 | 淡黃色 | 淡黃色 |
| A、唾液淀粉酶在37℃時活性最高 |
| B、溫度對酶活性影響不明顯 |
| C、碘液對淀粉的顯色反應不明顯 |
| D、保溫前酶已催化淀粉水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、校園池塘里的所有生物 |
| B、縉云山上的某一種松樹 |
| C、嘉陵江里的魚 |
| D、北碚勝天湖中的所有生物以及它們生活的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、激素調節(jié) | B、體液調節(jié) |
| C、神經(jīng)調節(jié) | D、化學物質調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、魚至少占有兩個營養(yǎng)級 |
| B、該系統(tǒng)能完成能量流動和物質循環(huán)的功能 |
| C、生物間存在競爭、捕食、寄生、互利共生等關系 |
| D、生物群落只存在垂直結構,不存在水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、Ⅰ為培育轉基因動物理想的受體細胞 |
| B、通過對細胞Ⅲ的培養(yǎng),可得該生物的單倍體 |
| C、細胞Ⅳ中染色體數(shù)目最大為4N |
| D、隨著卵裂的進行,不考慮突變,卵裂球的每個細胞核中的DNA含量始終保持不變 |
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