| A、圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多 |
| B、圖乙表明,當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中,酶活性的變化是先上升后降低 |
| C、圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必需用高倍鏡才能觀察到 |
| D、圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、aaBb×AABB |
| B、aabb×aaBb |
| C、aaBb×AABb |
| D、AaBB×aaBb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 親本 | F1產(chǎn)生的花粉的基因型及比例 | |
| 組合一 | 甲×丁 | BDe:Bde:bDe:bde=4:1:1:4 |
| 組合二 | 丙×丁 | BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1 |
| B |
| b |
| E |
| e |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| P | 灰身♀×黑身♂ | 紅眼♀×白眼♂ |
| F1 | 灰身 | 紅眼 |
| F2 | 灰身:黑身=3:1 | 紅眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì) |
| B、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本單位 |
| C、DNA和RNA都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
| D、構(gòu)成不同蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量可能相同 |
| E、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向 |
| B、在圖中所示的三年間,該生物種群進(jìn)化形成了新物種 |
| C、用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)時(shí),抗藥性基因頻率增加是因抗藥性害蟲(chóng)繁殖能力增強(qiáng) |
| D、害蟲(chóng)的敏感性基因頻率逐年升高,說(shuō)明變異的有利或有害取決于環(huán)境變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
| 1 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
| 2 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
| 3 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
| 4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
| 操作步驟 | 操作方法 | 試管D | 試管E |
| 1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
| 2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
| 3 | 加本尼迪特試劑 | 2mL | 2mL |
| 4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
| A、表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度 |
| B、表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑 |
| C、表l所示實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)試劑可將碘液改為本尼迪特試劑 |
| D、表2所示實(shí)驗(yàn)加入本尼迪特試劑后要水浴加熱 |
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