分析 解答本題考生首先熟記光合作用過程,光反應中,色素吸收光能轉化成活躍的化學能儲存在ATP中;暗反應過程中,利用光反應生成的ATP和[H]將三碳化合物還原,并且生成糖類等有機物.
分析曲線可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.
解答 解:(1)光合作用光反應產(chǎn)生的[H]/NADPH,在葉綠體基質部位被暗反應消耗.
(2)由圖1信息知,隨去除棉鈴百分率的提高,葉片固定CO2能力明顯降低;對照組(未摘除棉鈴)植株CO2固定速率的相對值應為“去除棉鈴百分率為0”時的CO2固定值,即28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加;由題干信息知葉片光合產(chǎn)物“被運到棉鈴中被利用”,故除去棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物輸出量降低,從而導致相應產(chǎn)物在葉片中積累.
(4)根據(jù)圖1可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累,所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用.
(5)如果去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,那么未遮光葉片的光合產(chǎn)物要部分運輸?shù)秸诠馊~片,與只去除棉鈴植株的葉片相比,光合產(chǎn)物積累較少,對光合作用抑制程度較低,因此光合速率較高,證明(4)題的推測.
故答案為:
(1)[H]/NADPH 葉綠體基質
(2)逐漸下降 28
(3)淀粉和蔗糖含量
(4)抑制
(5)未遮光的 光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升
點評 本題難度適中,考查光合作用的過程以及影響光合作用因素的探究等相關知識,意在考查考生識記能力、識圖能力、分析能力和理解能力,能運用光合作用原理對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷,以及具備驗證簡單生物學事實的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞結構與成分,對應有誤的是( )
A.細胞膜:脂質、蛋白質、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質
C.核糖體:蛋白質、核糖核酸 D.細胞骨架:蛋白質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關蛋白質的說法,正確的是( )
A.細胞中氨基酸的種類和數(shù)量相同的蛋白質是同一種蛋白質
B.胰島素既可以口服,又可以注射
C.淀粉酶和蛋白酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質
D.蛋白質與雙縮脲試劑的反應結果表明氨基酸中含有肽鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②④③⑥⑤ | B. | ①②④③⑤ | C. | ①③⑤②④⑥ | D. | ①③②⑤④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 剛溶化的海藻酸鈉應迅速與活化的酵母菌混合制備混合液 | |
| B. | 圖1中X溶液為CaCl2,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠 | |
| C. | 圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 | |
| D. | 圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉移到圖2裝置中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1:4:4 | B. | 3:2:1 | C. | 2:3:1 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素 | |
| B. | 多肽中B的數(shù)目一定大于C的數(shù)目 | |
| C. | ①是脫水縮合,形成的結構稱為肽鍵 | |
| D. | 蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 變形蟲的運動與吞噬行為、胰島素的合成與分泌體現(xiàn)了細胞膜的結構特點 | |
| B. | 細胞膜的各種組分比例在細胞發(fā)生癌變時可能會改變 | |
| C. | 多糖側鏈所在的一側為細胞膜外側,多糖側鏈不一定與蛋白質相結合 | |
| D. | 細胞膜的功能復雜程度與膜蛋白的種類和數(shù)量呈正相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 組成細胞的化學元素在自然界都能找到,沒有一種是細胞特有 | |
| B. | C是最基本的元素,參與生物體所有化合物的組成 | |
| C. | 細胞內(nèi)的微量元素有Fe、Mn、Cu、Zn、Ca、Mo等 | |
| D. | 干旱地區(qū)生活的生物的細胞中含量最多的化合物是蛋白質 |
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