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3．取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞，經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗，說(shuō)明植物細(xì)胞（　�。�
A．具有全能性B．細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài)
C．細(xì)胞癌變D．細(xì)胞衰老

分析 全能性已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．

解答 解：取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞，經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗，說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，即植物細(xì)胞的全能性．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的原理，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，一般不會(huì)出錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．冬天，同學(xué)們從溫曖的教室里出來(lái)到操場(chǎng)上跑操．由于教室內(nèi)外溫差很大，機(jī)體需經(jīng)過(guò)一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）人體皮膚內(nèi)分布著多種感受器，其中的溫度感受器又分溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器．初入寒冷環(huán)境中，冷覺(jué)感受器興奮（填“興奮”或“抑制”），而溫覺(jué)感受器不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，該實(shí)例說(shuō)明感受器感受刺激時(shí)具有特異 性．寒冷狀態(tài)下，由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有汗腺、毛細(xì)血管、骨骼肌、肝臟（答出其中2項(xiàng)即可）．
（2）剛到寒冷的環(huán)境時(shí)，甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作下分泌活動(dòng)增強(qiáng)，甲狀腺激素的分泌過(guò)程中同時(shí)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大，從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能．
（4）在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過(guò)久，機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗趨于增加（填“增加”或“減少”）．胰液和胰高血糖素均來(lái)自胰腺，若將來(lái)自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎，會(huì)影響食物的消化，對(duì)胰高血糖素的分泌及運(yùn)輸無(wú)（填“有”或“無(wú)”）影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某二倍體動(dòng)物體色（基因用A、a表示）、條紋的有無(wú)（基因用B、b表示）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀，如表是三組相關(guān)雜交試驗(yàn)情況，請(qǐng)分析回答：
第1組第2組第3組
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋
↓
黃色無(wú)紋  黃色有紋
3：1		黃色無(wú)紋×綠色有紋
↓
綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋  綠色有紋  黃色有紋
1：1：1：1		綠色有紋×綠色有紋
↓
綠色有紋  黃色有紋
2：1
（l）兩對(duì)性狀中的隱性性狀分別是黃色有紋．
（2）第2組親本中綠色有紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是Ab或ab；在減數(shù)第二次分裂期間，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)有1或2．
（3）第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2：1．請(qǐng)推測(cè)其最可能的原因是A基因純合致死根據(jù)這種判斷，若第2組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配，F(xiàn)2中綠色無(wú)紋的概率為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下面碳循環(huán)示意圖回答：
（1）從微觀上看，過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行．
（2）由圖可知，碳循環(huán)為帶有全球性質(zhì)的循環(huán)．
（3）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用；②表示的是捕食關(guān)系；④表示分解者的分解作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．樺尺蛾的黑色（A）對(duì)淺色（a）是顯性．1870年，某一區(qū)域的樺尺蛾以淺色為主，淺色占70%，雜合子占所有個(gè)體的20%．由于工業(yè)污染，該區(qū)域的樺尺蛾毎年淺色個(gè)體減少10%，黑色個(gè)體增加10%．30年后該區(qū)域的樺尺娥個(gè)體以黑色為主，幾乎看不到淺色個(gè)體，以下敘述不正確的是（　　）
A．該區(qū)域的樺尺蛾個(gè)體間存在體色的差異，體現(xiàn)的是遺傳多樣性
B．30年期間樺尺蛾種群形成了新物種
C．1871年該區(qū)域的樺尺蛾群體中，隱性基因（a）的基因頻率為77%
D．種群基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某種開(kāi)花植物細(xì)胞中，基因A（a）和基因B（b）分別位于兩對(duì)同源染色體上．將純合的紫花植株（基因型為AAbb）與純合的紅花植株（基因型為aaBB）雜交，F(xiàn)1全開(kāi)紫花，自交后代F2中，紫花：紅花：白花=12：3：1．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（l）該種植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合 定律；基因型為AaBb的植株，表現(xiàn)型為紫花．
（2）若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交，子代的表現(xiàn)型和比例為紫花：紅花：白花：2：1：1，則兩親本的基因型分別為Aabb和aaBb．
（3）為鑒定一紫花植株的基因型，將該植株與白花植株雜交得子一代，子一代自交得子二代．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①若子一代中紫花：紅花=1：1，則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AaBB．
②若子一代中紫花：白花=l：1，則待測(cè)紫花親本植株的基因型為Aabb．
③若子一代全為紫花，能否由子一代確定待測(cè)紫花親本基因型？不能（填“能”或“不能”）．若子二代中，紫花：紅花：白花的比例為3：0：1，則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某種牛的群體中，基因型AA的個(gè)體體色是紅褐色，aa是紅色；基因型Aa的雄性是紅褐色，雌性卻是紅色．如表是該種牛的三個(gè)雜交組合及其后代的表現(xiàn)型比值，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
親本雜交組合子代表現(xiàn)型及比值
紅褐色公牛紅褐色母牛紅色公牛紅色母牛
組合一（均為純合子）1001
組合二1012
組合三3113
（1）組合一親本的表現(xiàn)型、基因型及性別組合分別是紅褐色母牛AA×紅色公牛aa或紅色母牛aa×紅褐色公牛AA．
（2）已知組合二親本的表現(xiàn)型都是紅色，則它們的基因型及性別分別是母牛Aa×公牛aa．
（3）組合三親本的表現(xiàn)型、基因型及性別組合分別是紅色母牛Aa×紅褐色公牛Aa．
（4）選擇組合三的后代中的紅褐色公牛與紅褐色的母牛交配，后代表現(xiàn)紅色母牛的概率是$\frac{1}{6}$．
（5）選擇組合二的后代之間隨機(jī)交配，則產(chǎn)生后代是紅褐色的概率是$\frac{1}{4}$，紅色母牛的概率是$\frac{15}{32}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系的斜學(xué)．以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的敘述中正確的是（　　）
A．增長(zhǎng)型種群在三種年齡組成類型的種群中出生率最大
B．生物的攝入量大于同化量是由于自身呼吸作用消耗
C．專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌一定屬于分解者
D．近岸區(qū)和湖心區(qū)生物的分布差異構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兔的長(zhǎng)毛（A）對(duì)短毛（a）是顯性，某雜合子的卵巢中，所有成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞共有20個(gè)控制毛長(zhǎng)度的基因，則經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成X個(gè)含控制短毛基因的卵細(xì)胞；這些基因由Y種核苷酸組成，雜合基因的分離發(fā)生在Z期。下列有關(guān)X、Y、Z的說(shuō)法，正確的是

A．10、4、減數(shù)第二次分裂后期

B．10、5、減數(shù)第一次分裂后期

C．5、4、減數(shù)第一次分裂后期

D．5、5、減數(shù)第二次分裂后期

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