| 組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
| 錯誤次數(shù) | 完成學習所需時間(秒) | ||
| A | 不做任何處理 | 8.76 | 112.39 |
| B | 向大白鼠的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖溶液的鵝膏草氨酸1μl | 15.72 | 149.73 |
分析 1.興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的.神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的,以電信號→化學信號→電信號的形式進行傳遞.
2.“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元.目前認為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān).
3.對照實驗需要遵循單一變量原則和對照原則,其他無關(guān)變量都要相同.
解答 解:(1)興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的,這種電信號也叫神經(jīng)沖動.神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的,以電信號→化學信號→電信號,在突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜傳遞.
(2)受體存在于突觸后膜上,與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合,是下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.B組實驗向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL,使得鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,干擾了乙酰膽堿與受體的結(jié)合,產(chǎn)生了膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果.
(3)表中的完成學習所需時間(秒)實驗數(shù)據(jù)表明了B組大鼠的學習能力,錯誤次數(shù)實驗數(shù)據(jù)表明了B組大鼠的記憶鞏固能力.
(4)對照實驗要遵循單一變量原則,故需增加一組做與B組相同的手術(shù),注射不含鵝膏蕈氨酸的緩沖液的實驗,當新增一組實驗所得的數(shù)據(jù)與A組相近時,說明手術(shù)對實驗鼠的影響,可進一步支持老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān).
故答案為:
(1)電 化學 突觸
(2)突觸后膜 膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失
(3)學習能力和記憶鞏固能力
(4)做與B組相同的手術(shù),不注射藥物 A
點評 本題考查了神經(jīng)沖動和實驗設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容.注意興奮傳導的形式和特點,另外對于實驗設(shè)計,學生要注意遵循單一變量原則和對照原則.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 | |
| B. | 核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì) | |
| C. | 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ) | |
| D. | 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制。現(xiàn)有一匹白色公馬(♂)與一匹栗色母馬(♀)交配,先后產(chǎn)生兩匹白色母馬(如圖所示)。根據(jù)以上信息分析,可得出的結(jié)論是
A.馬的白色對栗色為顯性
B.馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C.Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同
D.Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 被移除了一個重要基因的寨卡病毒,其表面蛋自仍能引起人體免疫反應 | |
| B. | 減毒疫苗能起到預防感染的作用,其關(guān)鍵在于能刺激機體產(chǎn)生記憶細胞 | |
| C. | 侵入機體的寨卡病毒須通過體液免疫和細胞免疫的相互配合,才能被徹底清除 | |
| D. | 經(jīng)寨卡減毒疫苗刺激后產(chǎn)生的漿細胞,只能產(chǎn)生抗寨卡病毒抗體這一種蛋自質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 溶酶體由高爾基體或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接產(chǎn)生 | |
| B. | 自噬溶酶體即可消化被吞噬的病毒又可消化衰老的線粒體 | |
| C. | 溶酶體內(nèi)的少量水溶酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷,其原因是細胞質(zhì)基質(zhì)的PH值高于溶酶體內(nèi)的PH,導致酶活性降低或失活 | |
| D. | 硅肺產(chǎn)生的主要原因是由于肺泡細胞中溶酶體缺乏分解硅塵的酶,導致細胞結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過膜折疊增大細胞內(nèi)的膜面積 | |
| B. | 線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴,增大了酶的附著面積 | |
| C. | 漿細胞表面形成的突起,增大了漿細胞對抗原的識別面積 | |
| D. | 神經(jīng)細胞表面形成了樹突和軸突,樹突的形成增大了接收信息分子的面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 免疫過程中能產(chǎn)生淋巴因子 | |
| B. | 不會使機體非特異性免疫水平降低 | |
| C. | 會降低細胞免疫但不影響體液免疫 | |
| D. | 相應的漿細胞與病毒結(jié)合抑制其增殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動物為食的動物稱為
A.第二營養(yǎng)級 B.三級消費者
C.次級消費者 D.初級消費者
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