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7．關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的ATP
B．ATP可水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸
C．三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP
D．動(dòng)物細(xì)胞中ATP水解釋放的能量可用于有機(jī)物的分解

分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其組成元素是C、H、O、N、P，其中A代表腺苷，T 是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：A、ATP含量為微量，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)ATP的一個(gè)高能磷酸鍵水解，形成一個(gè)ADP和一個(gè)磷酸；兩個(gè)高能磷酸鍵水解，可形成一個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸和2個(gè)磷酸，B正確；
C、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A-P～P～P，C錯(cuò)誤；
D、吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量；有機(jī)物的分解可合成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A．用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞至第一個(gè)細(xì)胞周期的中期，則每條染色體有一條染色單體被標(biāo)記
B．用秋水仙素處理洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞會(huì)停留在前期
C．用低溫處理洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
D．用一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集成染色體的物質(zhì)處理間期的細(xì)胞，細(xì)胞周期會(huì)縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖，已知M和N為生物大分子物質(zhì)，A和B分別是兩者的組成單位．請(qǐng)回答：

（1）X、Y元素分別是N、P．
（2）A的結(jié)構(gòu)通式是，連接A形成M的化學(xué)鍵是肽鍵．
（3）N為生物體遺傳物質(zhì)，化合物B水解后的產(chǎn)物是一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基．
（4）M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能，試舉例說明其中的兩種：
①催化功能 ②免疫功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．研究人員發(fā)現(xiàn)了一種罕見細(xì)菌，該菌體內(nèi)有許多集光綠色體，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素，正是這些葉綠素使得細(xì)菌能夠在菌苔上同其他生物爭(zhēng)奪陽光，維持生存．這種細(xì)菌是人們迄今發(fā)現(xiàn)的第一種含有集光綠色體的好氧微生物．下列有關(guān)該菌的敘述正確的是（　�。�
A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C．由該細(xì)菌的研究可知，該細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
D．該菌是光能自養(yǎng)型，其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖回答：
（1）圖1是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該細(xì)胞能否觀察到染色體不能，為什么因?yàn)樵摷?xì)胞不會(huì)進(jìn)行有絲分裂；細(xì)胞核應(yīng)位于圖1的b處．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)中裝片制作時(shí)流程為解離→漂洗→染色→制片；圖中E表示細(xì)胞分裂后期，判斷的依據(jù)是染色體從著絲點(diǎn)分開，分別移到細(xì)胞的兩極，兩極各有一套染色體；若用根尖成熟期細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，會(huì)得到上圖三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的哪種圖1．
（3）分離葉綠體中的色素用層析液試劑，采用的方法是紙層析法，圖3中3和4合稱葉綠素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（4）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條中其中溶解度最大的是1（寫序號(hào)）
（5）可以用洋蔥進(jìn)行“過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)”，原因是細(xì)胞中含有過氧化氫酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于ATP、ADP的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
B．ATP與ADP的組成元素相同，都只含有C、H、O、N、P五種元素
C．ATP在生物體內(nèi)含量很多，是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源
D．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)（如圖）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生縮手反射．在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)是單向 （單向、雙向）傳遞的．頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)，其興奮傳遞過程是：中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→神經(jīng)遞質(zhì)→與（后膜特異性）受體結(jié)合→后膜電位變化→右手部肌內(nèi)收縮．若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激，產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng)，兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)停止傳導(dǎo)．
（2）實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器興奮，興奮由傳入神經(jīng)到達(dá)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，引起皮膚血管收縮，減少皮膚散熱；同時(shí)引起甲狀腺激素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定．此調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)．在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥．產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是胰島素分泌減少和胰高血糖分泌增加導(dǎo)致了糖代謝異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體受損傷，對(duì)分泌蛋白的分泌沒有影響
B．小分子物質(zhì)或離子進(jìn)入細(xì)胞都需要載體的幫助
C．順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體，逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸需要載體
D．經(jīng)紫外線處理后，某細(xì)胞吸收甘氨酸的功能喪失，可能的原因是細(xì)胞膜上相應(yīng)的載體受損

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③可進(jìn)入A、B、D
B．①②③④組成體液，其中①③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
C．尿素分子不能由③進(jìn)入④
D．B產(chǎn)生的廢物和CO2先后經(jīng)過③和④，最終被排出體外

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同步練習(xí)冊(cè)答案