| A、重組質(zhì)粒構(gòu)建過(guò)程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
| B、圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同 |
| C、卡那霉素抗性基因中含有相關(guān)限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn) |
| D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉有性生殖的后代不能穩(wěn)定保持抗蟲(chóng)性狀 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、歐文頓提出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成 |
| B、羅伯特森認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)---脂質(zhì)---蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 |
| C、桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型 |
| D、細(xì)胞膜是靜態(tài)結(jié)構(gòu)膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、通過(guò)害蟲(chóng)吃棉葉看其是否死亡 |
| B、目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶 |
| C、目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶 |
| D、目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、甲的數(shù)值是1250J/(cm2?a) |
| B、乙到丙的能量傳遞效率為15% |
| C、每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 |
| D、乙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、正常情況下,③④過(guò)程在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生 |
| B、①③過(guò)程的產(chǎn)物相同,催化的酶也相同 |
| C、逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)能夠發(fā)生的過(guò)程有①②③⑤ |
| D、①②⑤過(guò)程所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 親代 | F1代 | F2代 | |
| 實(shí)驗(yàn)一 | 黃花×紅花 | 黃花 | F1自交:3黃:1紅 |
| 實(shí)驗(yàn)二 | 白花(甲)×黃花 | 白花 | F1自交:12白:3黃:1紅 |
| 實(shí)驗(yàn)三 | 白花(乙)×紅花 | 白花 | F1測(cè)交:2白:1黃:1紅 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)菌中的質(zhì)粒 |
| B、噬菌體的DNA |
| C、細(xì)菌核區(qū)內(nèi)的DNA |
| D、真核細(xì)胞的DNA |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com