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下圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像，據(jù)圖分析，下列判斷正確的是

A．圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②

C．該細(xì)胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動(dòng)

D．該細(xì)胞圖①中有10條染色體，10個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示高等植物某細(xì)胞光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中①-⑤表示生理過(guò)程的某一階段，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中NADPH產(chǎn)生于生理過(guò)程①（用圖1中標(biāo)號(hào)回答）．請(qǐng)寫出圖1中①和②生理過(guò)程的總反應(yīng)式

．
（2）圖2表示該綠色植物在25℃條件下，光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①為了測(cè)定植物的呼吸商（呼吸商=$\frac{呼吸放出的C{O}_{2}量}{呼吸消耗的{O}_{2}量}$），應(yīng)將植物置于黑暗的環(huán)境中，影響呼吸商的主要外界因素有溫度、氧氣濃度等（寫出一個(gè)即可）．
②若該植物的呼吸商為0.7，在4klx光強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO₂外，每小時(shí)還需從外界吸收CO₂56毫升．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是

A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA

B．甲硫氨酸處于圖中a的位置

C．密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上

D．mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是

A．氨基酸多種多樣的排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息，蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)

B．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體的遺傳物質(zhì)都是DNA

D．細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A．植物細(xì)胞積累K+ 需消耗能量

B．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是

A．核糖 B．蔗糖 C．乳糖 D．麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西臨川一中上高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肽鏈在核糖體上合成后，進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)需要進(jìn)行加工，在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)�，F(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個(gè)，加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè)，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有

A．0個(gè) B．1個(gè) C．2個(gè) D．14個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如下圖所示。請(qǐng)回答：