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19．如圖是某細胞在進行某項生命活動前后幾種細胞器膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成（　�。�
A．胃蛋白酶B．膽固醇C．呼吸酶和ATPD．血紅蛋白

分析 1、分析題圖：從柱形圖中得知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少，高爾基體膜的面積基本不變，細胞膜的表面積增大，此變化過程最可能是分泌蛋白的合成和分泌．
2、在分泌蛋白的合成和分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜由于不斷產(chǎn)生囊泡運輸?shù)鞍踪|(zhì)，其面積會減小，高爾基體在此過程中起了中轉(zhuǎn)站的作用，膜面積基本不變，細胞膜會不斷和囊泡融合，膜面積不斷增大．

解答 解：A、胃蛋白酶是在細胞內(nèi)合成，運輸?shù)郊毎猓ㄏ溃┢鹱饔玫牡鞍踪|(zhì)，屬于分泌蛋白，A正確；
B、膽固醇的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，不是分泌蛋白，B錯誤；
C、呼吸酶是在細胞呼吸過程中使用的，屬于胞內(nèi)酶，ATP不屬于蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、血紅蛋白是存在于紅細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，只在未成熟的紅細胞內(nèi)的游離的核糖體上合成，它只在紅細胞內(nèi)起作用，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查學(xué)生對分泌蛋白合成和分泌過程的理解和分析能力．生物膜系統(tǒng)中各種膜之間既有間接聯(lián)系又有之間聯(lián)系．其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)接核膜的外膜，外連細胞膜，代謝旺盛時還與線粒體的膜密切相連．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜與細胞膜之間通過囊泡間接聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將健康的甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官按表情況破壞．下列敘述正確的是（　�。�
組別甲乙丙
被破壞的器官胸腺骨髓骨髓和胸腺
A．乙組僅有體液免疫功能
B．甲、丙兩組喪失了特異性免疫功能
C．輸入造血干細胞后甲組仍不能恢復(fù)細胞免疫功能
D．輸入造血干細胞后乙組恢復(fù)體液免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．果蠅進行了多次雜交實驗，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及比例如表：
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
♂$\frac{3}{15}$$\frac{3}{15}$$\frac{1}{15}$$\frac{1}{15}$
♀$\frac{5}{15}$0$\frac{2}{15}$0
（1）果蠅控制剛毛和截毛的等位基因位于X染色體上．
（2）上表實驗結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況，原因可能是基因型為AAXDXD或AAXDXd的受精卵不能正常發(fā)育成活．
（3）若上述（2）題中的假設(shè)成立，則F1中成活的果蠅共有11種基因型，在這個種群中，黑身基因的基因頻率為$\frac{8}{15}$．讓F1灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配，則F2中雌果蠅共有4種表現(xiàn)型．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．豌豆的圓粒（R）和皺粒（r）為顯性，其控制性狀的基因在常染色體上，將純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交，產(chǎn)生的F1全是圓粒；然后將F1自交，獲得的F2中圓粒與皺粒之比約為3：1（第一個實驗）．再進行測交實驗（第二個實驗）．根據(jù)題意回答：
（1）觀察上述實驗，是由自交及其測交兩個實驗構(gòu)成的．
（2）觀察第一個實驗，由此提出的問題是為什么后代出現(xiàn)了3：1的性狀分離比呢．
（3）觀察第一個實驗，由此提出的假說是遺傳因子是獨立存在的，互不融合同時遺傳因子在體細胞中是成對存在的，在形成配子的時候成對的遺傳因子要發(fā)生分離，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代． 故F1產(chǎn)生了兩種配子，它們的數(shù)量比是1：1．受精時，雌雄配子之間隨機結(jié)合，才會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型比是3：1的現(xiàn)象．
（4）第二個實驗得出的結(jié)果是子一代Rr產(chǎn)生了比例相等的R、r兩種配子．
（5）分離定律的細胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離，研究分離定律的方法是假說演繹法；分離定律的實質(zhì)是雜合子在形成配子時，存在于一對同源染色體上的具有獨立性的等位基因的分開而分離，獨立地隨配子遺傳給后代．
（6）某生物小組種植的純種高莖豌豆，在自然狀態(tài)下卻確出現(xiàn)了矮莖后代，為探究導(dǎo)致矮莖豌豆出現(xiàn)的原因，將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下培養(yǎng)再自花傳粉，若為環(huán)境影響，則其后代全為高莖；若為基因突變，則后代全為矮莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．（1）如圖中頂端優(yōu)勢中側(cè)芽濃度范圍位于哪一段？在BC段中的生長素濃度對根的生長效應(yīng)是什么？促進
（2）頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是什么？頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送，大量積累到側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長素濃度過高，從而抑制側(cè)芽的生長如何設(shè)計實驗證明？本實驗?zāi)康氖牵候炞C頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，從而抑制了側(cè)芽的生長．
實驗用品：編號為甲乙丙丁四棵同齡、生長正常、長勢相同的煙草，剪刀，含有一定濃度生長素的羊毛脂，不含有生長素的羊毛脂．
實驗方法和步驟如下：
①用剪刀剪去乙丙的頂芽，甲丁保留頂芽．
②對乙不再處理，對丙在剪去頂芽后的切口處放置含有一定濃度的生長素的羊毛脂．
③預(yù)計乙的生長情況是側(cè)芽（或側(cè)枝）生長．丙的生長情況是側(cè)芽（或側(cè)枝）仍不生長．
通過對甲乙丙生長情況的相互對比，得出結(jié)論：甲丙側(cè)芽生長情況略有不同主要是側(cè)芽處的生長素的含量（或濃度不同．
為了進一步證明丙的生長情況是由于生長素的作用而不是羊毛脂的作用，則應(yīng)對丁做的處理是剪去頂芽后，在切口處放置不含生長素的羊毛．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)代謝過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①②③分別表示暗反應(yīng)階段、有氧呼吸的第一階段、有氧呼吸的第二階段；
（2）過程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2可用于過程①的是CO2；
（3）在研究水生植物的光合作用效率時，研究人員將特定海區(qū)某種大型底棲藻類切割成大小相同的小段，再把對應(yīng)藻類的水樣分別置于不透光的黑瓶和透光的白瓶中，測定并記錄初始溶氧量W0，后將兩瓶置于水底，1.5h后再次測定并記錄溶氧量W黑和W白，則每小時藻段光合作用制造的氧氣量為W白-W黑
（4）綠色植物中由于存在能利用光能的色素（填物質(zhì)），利用紙層析法方法可對葉綠體中的該物質(zhì)進行分離，其中最寬的色素帶顏色是葉綠素a，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，無論是大田栽培還是溫室栽培，都要考慮光能的充分和合理利用，試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用光能的兩種措施合理密植、輪作間作．

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例的是（ ）

A．精子進入輸卵管腔

B．牛奶被飲入胃中

C．氧進入血液中的紅細胞里

D．胰島素被注射到皮下組織中

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動共同維持的

C．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的

D．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中的，但都是保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究表明，主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，其示意圖如下（圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運輸方式、■、、○代表跨膜的離子或小分子）。請據(jù)圖回答問題。

a．偶聯(lián)轉(zhuǎn)運蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運輸；

b．ATP驅(qū)動泵：ATP直接提供能量；

c．光驅(qū)動泵：光能驅(qū)動。

（1）圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于________（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是______________。

（2）主動運輸是通過________對所介導(dǎo)的物質(zhì)進行________梯度的跨膜運輸?shù)姆绞健?/p>

（3）有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運輸或協(xié)助擴散。請你設(shè)計實驗加以探究。

①實驗步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞。

第二步：將甲、乙兩組細胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細胞給予正常的呼吸條件，___________。

第三步：_____________________。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組葡萄糖的濃度相同，則________________。

b．________________。

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同步練習(xí)冊答案