分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
(1)原理:植物細(xì)胞的全能性.
(2)具體過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
(3)條件:無菌、適宜外界條件和適宜營養(yǎng)條件.
(4)影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個重要因素是植物激素.植物激素中細(xì)胞分裂素和生長素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.生長素和細(xì)胞分裂素的比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進(jìn)愈傷組織的生長.
解答 解:(1)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低的主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成.
(2)從外植體到無病毒植株試管苗,要人為控制細(xì)胞的脫分化和再分化過程.
(3)進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基.欲利于根的分化,植物激素的用量比例應(yīng)為生長素與細(xì)胞分裂素比值大.
(4)在花藥培養(yǎng)中,特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,常會發(fā)生染色體組數(shù)目的變化.因此還需要對培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選.
(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植物的重要因素,下列各項中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的對象為要保持活性的材料和實驗者自身,即實驗操作者的雙手和花蕾,采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是接種環(huán).
故答案為:
(1)材料的選擇
(2)脫分化 再分化
(3)生長素多于細(xì)胞分裂素
(4)染色體組 鑒定和篩選
(5)③⑥⑤
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有絲分裂的后期 | B. | 有絲分裂的末期 | ||
| C. | 減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 核膜、核仁消失 | B. | 中心粒周圍發(fā)出星射線 | ||
| C. | 形成紡錘體 | D. | 著絲點分裂、染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人的皮膚 | B. | 綿羊肝臟 | C. | 牛卵巢 | D. | 家兔胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 突觸前膜與突觸后膜之間存在有間隙 | |
| B. | 興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號 | |
| C. | 興奮在突觸處的傳遞需要消耗能量 | |
| D. | 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的 |
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