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物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。如圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本支架是[ ]_________。 如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的,則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[ ]_____________和[ ] 。人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的

(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娼o出的坐標(biāo)圖上畫出與上圖中③這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖:

(3)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑, 方式(填序號(hào))將會(huì)受到較大影響。植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,需要穿過(guò) 層磷脂分子。與①方式相比,③方式的主要特點(diǎn)是需要借助 的協(xié)助,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的 上合成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•聚德霍夫三位科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)的調(diào)控機(jī)制.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,然后以出芽的方式形成囊泡進(jìn)行運(yùn)輸,因?yàn)槟遗莸哪づc其他生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)是相似的,因而能夠脫離轉(zhuǎn)運(yùn)起點(diǎn),再通過(guò)膜融合以胞吐方式排出到細(xì)胞外.羅斯曼和同事發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與.由于這兩種蛋白能共同介導(dǎo)各種類型的囊泡的膜融合過(guò)程,說(shuō)明它們本身沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)特異性,因而推測(cè)膜融合的特異性是由目標(biāo)膜上的SNAP受體蛋白(即SNARE)決定的.
(2)謝克曼通過(guò)研究轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制有缺陷的酵母細(xì)胞發(fā)現(xiàn),某些基因發(fā)生突變后,就不能通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程表達(dá)出正常的蛋白質(zhì),由此篩選出了細(xì)胞內(nèi)與囊泡運(yùn)輸有關(guān)的基因.
(3)聚德霍夫發(fā)現(xiàn)了一種突觸結(jié)合蛋白.當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí),神經(jīng)元內(nèi)部的鈣離子濃度會(huì)增加,一旦鈣離子與突觸小泡膜上的該蛋白結(jié)合,突觸前膜(或小體)內(nèi)的突觸小泡就會(huì)通過(guò)與膜上的SNARE等蛋白的相互作用,按需要快速或緩慢地放神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料,因其不易降解,會(huì)污染環(huán)境。某研究小組依照下圖所示實(shí)驗(yàn)方案篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培養(yǎng)基配方如表1。

(1)從用途上來(lái)說(shuō),Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基,在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中,為SP1菌提供氮源的成分是______。配制Ⅱ號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí),除添加Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基成分外,還應(yīng)添加1%的_________。在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置,這樣做的目的是__________。

(2)培養(yǎng)基配制時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序是____________。實(shí)驗(yàn)室中,培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____________。

(3)將Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中的微生物接種Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中,采用的最佳接種方法是 ,將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號(hào)培養(yǎng)液中培養(yǎng),得到生長(zhǎng)曲線如下圖所示,此過(guò)程采用______________(方法)統(tǒng)計(jì)菌體數(shù)。從圖中可知,SP1菌在__________培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng),其原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾在豌豆雜交試驗(yàn)中,成功利用“假說(shuō)一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程的敘述中,不正確的是

A.提出的問(wèn)題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比

B.假設(shè)的核心是:F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

C.根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了測(cè)交試驗(yàn)并推理出相應(yīng)結(jié)果

D.做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1,以驗(yàn)證其假設(shè)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)的描述,正確的是

A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化

B.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

C.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA的轉(zhuǎn)錄

D.細(xì)胞在癌變的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右(此時(shí)產(chǎn)生淀粉酶的速度最快)。取適量小麥種子分別在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,作如下處理:在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右,搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色

B.甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

C.甲、乙都呈磚紅色,丙呈無(wú)色

D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中,剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時(shí),對(duì)該洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行下面處理可能使其復(fù)原的是

A.轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中

B.轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C.轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液 中

D.轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分) 下圖是重癥肌無(wú)力患者的系譜圖,據(jù)圖回答:

(1)重癥肌無(wú)力的遺傳方式是 染色體 性遺傳病,如果Ⅲ8、I2同時(shí)還患有紅綠色盲,那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)同時(shí)患有兩種病的孩子的機(jī)率是 。

(2)現(xiàn)要從第Ⅳ代個(gè)體血液中取樣獲得重癥肌無(wú)力的缺陷基因,請(qǐng)選出提供樣本的較合適的個(gè)體 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)顯微鏡操作及現(xiàn)象分析的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先稍稍升高鏡筒,以免損壞裝片
B.若將視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
C.若標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和放大光圈
D.若觀察到的標(biāo)本一邊清晰,一邊模糊,可能是切片不均造成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案