| A、0.25% | B、0.49% |
| C、0.7% | D、1.4% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、生物和非生物都含有C、H、O、N等元素 |
| B、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到 |
| C、生物和非生物都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
| D、組成生物體的化合物在無(wú)機(jī)自然界中可找到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、甲狀腺激素過(guò)多對(duì)下丘腦具有抑制作用,對(duì)垂體具有促進(jìn)作用 |
| B、下丘腦對(duì)甲狀腺激素的合成同時(shí)具有抑制作用和促進(jìn)作用 |
| C、寒冷使甲狀腺激素合成減少 |
| D、甲狀腺激素的合成與分泌受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①③ | B、⑤ | C、① | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、甲所代表的腺體名稱(chēng)是垂體 |
| B、圖中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④ |
| C、當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),血液中激素A、B的含量會(huì)減少 |
| D、在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量將減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、一方面神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
| B、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式 |
| C、單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的 |
| D、反射弧是動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、ABD和ABd |
| B、AAD和ABd |
| C、AAB和BBd |
| D、ABd和ABd |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) |
| B、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣 |
| C、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素 |
| D、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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