科目:高中生物 來源: 題型:
| A、存在著能量輸入、傳遞、同化和散失的過程,該系統(tǒng)內部能量能維持平衡 |
| B、加入的營養(yǎng)物質為微生物提供生長、繁殖所需的部分營養(yǎng)和能量來源 |
| C、可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng),能夠實現(xiàn)物質和能量循環(huán)利用 |
| D、加入的微生物主要是厭氧型微生物,可將有機物分解為酒精、CO2和乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在下丘腦部位產生渴覺,進而調節(jié)對水的攝入量 |
| B、甲狀腺加快分泌甲狀腺激素使得組織細胞的新陳代謝的速率加快 |
| C、刺激垂體后葉釋放的抗利尿激素增加 |
| D、腎小管和集合管對無機鹽的重吸收增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、60%、40% |
| B、36%、64% |
| C、24%、72% |
| D、57%、43% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、次級精母細胞著絲點斷裂時 |
| B、造血干細胞著絲點斷裂時 |
| C、人體內卵原細胞復制時 |
| D、精細胞變形為成熟的精子時 |
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