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9.請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物工程的一些問題:
(1)基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的;蛋白質(zhì)工程是通過基因修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造一種新的蛋白質(zhì);細(xì)胞工程是通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上操作的;因此,在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用.但胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的配子 或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(2)生態(tài)工程建設(shè)目的要遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù)的特點(diǎn).

分析 蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別:

蛋白質(zhì)工程基因工程
區(qū)別原理中心發(fā)展的逆推基因重組
過程預(yù)期蛋白質(zhì)供能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達(dá)出蛋白質(zhì)獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定
實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性,一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品(基因的異體表達(dá))
結(jié)果生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)
聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程,因?yàn)槭菍?duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì),所以必須通過基因修飾或基因合成實(shí)現(xiàn)

解答 解:(1)基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì),進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀,是在 DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的;蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達(dá)形狀,合成新的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程,蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程.細(xì)胞工程是通過 細(xì)胞水平或 細(xì)胞器水平上操作的;因此,在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用.但胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的 配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(2)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).
故答案為:
(1)DNA分子  改造   細(xì)胞  細(xì)胞器    配子  早期胚胎
(2)物質(zhì)循環(huán) 經(jīng)濟(jì)  生態(tài)    可持續(xù)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞過程和生態(tài)工程等的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記各種生物工程的概念、基本途徑等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物組織培養(yǎng)的生物學(xué)依據(jù)是( 。
A.成功配制培養(yǎng)基B.細(xì)胞的全能性C.細(xì)胞的分裂D.細(xì)胞的分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是(  )
A.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體
B.四分體就是四條染色單體
C.四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
D.只有減II時(shí)期形成四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述正確的是(  )
A.能發(fā)生A-T、G-C互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有a、b
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解
D.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運(yùn)輸
B.環(huán)狀DNA和mRNA都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C.胰島素受體和溶菌酶可在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
D.神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的.(A-a在X染色體上)
(1)紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1代全是紅眼.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
①親本的基因型是XAXA、XaY.
②若F1代自交,則所得F2代的基因型有4種,F(xiàn)2代的表現(xiàn)型有3種.
③F2代的卵細(xì)胞及精子中具有A和a的比例分別是3:1和1:1.
(2)紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅交配,后代的表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)如表:
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雄果蠅33113411
雌果蠅662200
①親本的基因型是BbXAXABbXAY.
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型是BXA、BY、bXA、bY,在子代紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅中,雜合子的比例是$\frac{5}{6}$.
③若對(duì)子代雌性長(zhǎng)翅個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,所得后代長(zhǎng)翅比例為$\frac{2}{3}$.若對(duì)子代雌性紅眼長(zhǎng)翅個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,所得的后代中紅眼長(zhǎng)翅的比例為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列生理活動(dòng)可“雙向”進(jìn)行的是( 。
A.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
B.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
D.草原生態(tài)系統(tǒng)中兔和狼之間的能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖表示某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂,相關(guān)敘述中,正確的是( )

A.乙細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組、10條染色單體

B.由丙細(xì)胞可知甲細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了基因突變

C.丙細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是ABXD或aBXD或AbXD或abXD

D.甲細(xì)胞經(jīng)乙細(xì)胞后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXDXD

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示甲、乙家族為同種遺傳病的系譜圖,下列判斷不正確的是( 。
 
A.根據(jù)乙圖可判斷該病為隱性遺傳病
B.根據(jù)甲圖可推斷該病最可能是伴X隱性遺傳病
C.6號(hào)和9號(hào)婚配后生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{12}$
D.若9號(hào)和10號(hào)婚后生一個(gè)患病男孩,則10號(hào)為該病致病基因的攜帶者

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同步練習(xí)冊(cè)答案