| A、在觀察計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中存在氣泡 |
| B、未震蕩試管,直接從試管底層吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù) |
| C、未通過(guò)染色處理,直接進(jìn)行計(jì)數(shù) |
| D、壓在方格邊上的酵母菌,只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂點(diǎn)的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同 |
| B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂,分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義 |
| C、低溫引起的細(xì)胞凍死屬于細(xì)胞凋亡 |
| D、細(xì)胞癌變是因?yàn)檎;蜃兂稍┗?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、葡萄糖、氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
| B、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 |
| C、氨基酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
| D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、同一生物體內(nèi)所有細(xì)胞的遺傳信息都是不一樣的 |
| B、同一生物體的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的多樣性是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
| C、DNA攜帶的遺傳信息在細(xì)胞分裂時(shí)從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞 |
| D、細(xì)胞依據(jù)DNA這個(gè)“藍(lán)圖”進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換、信息交流,完成生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、沒(méi)有細(xì)胞器,但都有細(xì)胞壁 |
| B、無(wú)成形細(xì)胞核,但有各種細(xì)胞器 |
| C、無(wú)成形細(xì)胞核和各種膜性細(xì)胞器 |
| D、形體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、繁殖緩慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、不同物種的細(xì)胞中①②③的種類均不同 |
| B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散 |
| C、b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式也是自由擴(kuò)散 |
| D、細(xì)胞間的識(shí)別與②有密切的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、淀粉、核糖 |
| B、葡萄糖、核糖、麥芽糖 |
| C、核糖、脫氧核糖、葡萄糖 |
| D、糖原、半乳糖、纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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