分析 分析題圖:①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導入受體細胞的過程;④是早期胚胎;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對囊胚進行胚胎分割時,要將內(nèi)細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答 解:(1)基因工程四部曲的第一步是獲取目的基因,原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學合成法.
(2)若將③進行動物細胞的體外培養(yǎng),需要滿足適宜的溫度、pH、溶解氧、血清等條件.
(3)動物核移植技術(shù)常用未受精的卵細胞,是因為卵細胞體積大易操作,發(fā)育的全能性最高.
(4)顯微注射法是將目的基因?qū)胧荏w細胞最有效的方法.
(5)個體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細胞核③,⑥只是⑦的代孕母親,所以⑥與⑦的遺傳性狀不相同.
故答案為:
(1)化學方法人工合成
(2)適宜的溫度 pH 溶解氧
(3)卵細胞體積大易操作,發(fā)育的全能性最高
(4)顯微注射法
(5)否,因為個體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細胞核
點評 本題結(jié)合乳腺生物反應(yīng)器的制備過程圖,綜合考查基因工程、動物體細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識記基因工程的操作步驟及應(yīng)用,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎移植的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預防脊髓灰質(zhì)炎 | |
| B. | 日常病痛無須去醫(yī)院,可以自己按照說明書服用OTC藥物 | |
| C. | 某人腰部以下癱瘓,針刺其下肢感覺不到疼痛,但具有膝跳反射功能 | |
| D. | 對禽流感患者及時隔離和治療,這一過程屬于切斷傳播途徑和保護易感人群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 使用脫落酸可促進小麥、玉米種子休眠,抑制發(fā)芽 | |
| B. | 用適宜濃度NAA處理插條兩端,可促進插條兩端生根 | |
| C. | 施用一定濃度的2,4-D可促進桃結(jié)實,提高座果率 | |
| D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用GA打破萵苣、人參等植物種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 肺炎雙球菌、酵母菌等原核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
| B. | 細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變 | |
| C. | 細胞之間信息交流時細胞膜上的受體是非必需結(jié)構(gòu) | |
| D. | 洋蔥根尖細胞有16條染色體,則分生區(qū)細胞分裂時可形成8個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 光源 | 每個葉圓片上浮到水面所需時間(min) | ||||
| 第1片 | 第2片 | 第3片 | 第4片 | 第5片 | |
| 25W | 6.00 | 6.56 | 7.35 | 8.39 | 11.20 |
| 50W | 3.60 | 4.33 | 6.15 | 7.25 | 9.67 |
| 75W | 3.40 | 4.17 | 5.32 | 6.22 | 7.39 |
| 100W | 3.20 | 4.03 | 5.12 | 5.33 | 5.33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用蘇丹Ⅲ對花生子葉切片染色,高倍鏡下可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒 | |
| B. | 觀察根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中裝片的制作流程為:解離→染色→漂洗→制片 | |
| C. | 觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離的實驗中,低倍鏡下可觀察到液泡的顏色逐漸變深 | |
| D. | 用抽樣檢測法調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室上再滴加培養(yǎng)液到蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入到計數(shù)室 |
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