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18.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.其大致過(guò)程如下:
Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過(guò)體外受精,形成奶牛受精卵;
Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;
Ⅲ.電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅰ中,在體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行獲能處理.受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合,受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ中,進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和動(dòng)物血清.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞 做DNA分析鑒定性別,應(yīng)選擇性別為雌性的奶牛胚胎進(jìn)行移植.
(4)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,現(xiàn)有兩種處理方法:
方法A:在步驟Ⅳ中將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛.進(jìn)行上述操作時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作.
方法B:在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的去核卵細(xì)胞細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎.為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來(lái),在添加了的抑制因子培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再?gòu)脑摷?xì)胞中提取所需的細(xì)胞核.上述兩種方法中,最能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法A.

分析 1、體外受精過(guò)程包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、體外受精,其中卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)的方法:(1)主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子,直接與獲能的精子體外受精.(2)第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞;
(3)第三種方法:是直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞,叫活體采卵.
2、受精過(guò)程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始.

解答 解:(1)在體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行獲能處理;受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中還需要加入激素和動(dòng)物血清.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析鑒定性別;血清白蛋白要從乳汁中提取,只有雌性奶牛才能產(chǎn)生乳汁,因此胚胎移植時(shí),必須選取雌性奶牛的胚胎進(jìn)行移植.
(4)胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作,由于來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此該方法能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征.在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的去核卵細(xì)胞細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎.為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來(lái),在添加了的抑制因子培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再?gòu)脑摷?xì)胞中提取所需的細(xì)胞核.
故答案為:
(1)獲能   透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(2)激素
(3)滋養(yǎng)層細(xì)胞   雌性
(4)桑椹胚或囊胚   去核卵細(xì)胞    抑制因子     A

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程的技術(shù)及相關(guān)的細(xì)節(jié),能結(jié)合材料中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生A摩爾的CO2,人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖,可形成CO2(  )
A.$\frac{A}{3}$摩爾B.$\frac{1}{12}$摩爾C.6A摩爾D.3A摩爾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為選出干旱沙漠地區(qū)理想的防風(fēng)抗沙樹(shù)種,科學(xué)家研究了沙柳、黃柳和杞柳的凈光合速率日變化及氣孔導(dǎo)度日變化,結(jié)果如下.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高)

(1)在圖1所示的時(shí)間段內(nèi),三種柳樹(shù)都在18:00時(shí)有機(jī)物積累最多.
(2)三種柳樹(shù)的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線,12:00 左右有明顯的“午休”現(xiàn)象.由圖2推測(cè)主要原因是此時(shí)氣孔導(dǎo)度,從而影響了光合作用的暗(碳)反應(yīng)階段.若要證明上述推測(cè)成立,還需要測(cè)量細(xì)胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度,只有當(dāng)凈光合速率和細(xì)胞間隙CO2濃度變化趨勢(shì)相同,且兩者同時(shí)減小,同時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度/田間CO2濃度的值減小時(shí),才可認(rèn)為凈光合速率下降主要是由氣孔導(dǎo)度減小引起的.
(3)研究發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控在植物組織培養(yǎng)中非常重要.按照不同的順序使用這兩類(lèi)激素,會(huì)得到不同的結(jié)果.若要有利于細(xì)胞分裂但細(xì)胞不分化,使用的順序是先使用生長(zhǎng)素后使用細(xì)胞分裂素;若同時(shí)使用這兩類(lèi)激素,則愈傷組織的分化頻率會(huì)提高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B.可以利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程
C.過(guò)程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶
D.在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用同一種限制性?xún)?nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)信息傳遞過(guò)程中,錯(cuò)誤的是(  )
A.傳出神經(jīng)末梢突觸小體$\stackrel{釋放}{→}$神經(jīng)遞質(zhì)$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺體
B.小腸黏膜$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$促胰液素$\stackrel{作用于}{→}$胰島
C.T細(xì)胞$\stackrel{釋放}{→}$淋巴因子$\stackrel{作用于}{→}$B細(xì)胞
D.胚芽鞘尖端$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$生長(zhǎng)素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解.回答下列問(wèn)題:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能夠分泌纖維素酶,該酶是由三種組分形成的復(fù)合酶,其中葡萄糖苷酶能夠?qū)⒗w維二糖水解成葡糖糖.
(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)染料時(shí),CR能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物.用含有CR的培養(yǎng)基培養(yǎng)該微生物是,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌菌落為中心的透明圈.
(3)在分離該菌時(shí),為了增加該菌的濃度,在將樣品稀釋涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基之前,往往需要進(jìn)行選擇培養(yǎng).
(4)鑒別該菌的培養(yǎng)基是以纖維素為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使之凝固成固體應(yīng)向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.小鼠毛色有黃色、胡椒面色、黑色和白色等,主要由毛囊黑素細(xì)胞合成的色素決定,有 B 基因存在才能合成色素.色素的合成還受 α-MSH(一種十三肽)與 ASP(一種信號(hào)肽)的調(diào)控:α-MSH 能與毛囊黑素細(xì)胞表面的黑皮質(zhì)激素受體 1(Mclr)結(jié)合,促進(jìn)合成黑色素;ASP 競(jìng)爭(zhēng)性地與 Mclr 結(jié)合.ASP 的合成受 2 號(hào)染色體上等位基因 AY、A和a 控制,AY對(duì)A、a為完全顯性,A 對(duì) a為完全顯性.A 基因在毛發(fā)生長(zhǎng)周期第 4-6 天集中表達(dá)合成 ASP,促使毛囊黑素細(xì)胞轉(zhuǎn)而合成黃色的棕黑素,使毛色呈現(xiàn)胡椒面色;AY基因能持續(xù)指導(dǎo)合成 ASP,使毛色全黃,但 AYAY 個(gè)體在胚胎期致死;a 基因不能指導(dǎo)合成 ASP.回答下列問(wèn)題:
(1)AY基因和A基因都能控制合成 ASP,但表達(dá)時(shí)間不同,根本原因在于二者脫氧核苷酸(堿基對(duì))的排列順序不同.
(2)現(xiàn)有黃色鼠(甲)與白色鼠(乙)雜交,F(xiàn)1中黃色:黑色=2:1,則甲、乙的基因型分別是AYaBB×AYabb.欲判斷 B、b 基因是否位于 2 號(hào)染色體上,科學(xué)家利用 F1小鼠設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)(不考慮交叉互換).實(shí)驗(yàn)方案:
取F1中一只黃色雄鼠與多只黑色雌鼠交配,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若子代表現(xiàn)型及比例為黃色:黑色:白色=3:3:2,則 B、b 基因不在 2 號(hào)染色體上;
②若子代表現(xiàn)型及比例為黃色:黑色:白色=2:1:1或黃色:黑色:白色=1:2:1,則 B、b基因在 2 號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的產(chǎn)品更符合人類(lèi)的需要
B.通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C.利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素
D.蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-1).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)究.

(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是雄性
(2)4號(hào)染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為4條或3條
(3)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表:
     短肢   正常肢
F1     0     85
F2    79    245
現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上.請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①正常的短肢果蠅個(gè)體與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
a.若子代中出現(xiàn)正常肢果蠅和短肢果蠅,且比例接近1:1,則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上;
b.若子代全為正常肢果蠅;則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上.
(4)若通過(guò)(3)確定了短肢基因位于4號(hào)染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號(hào)染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)正常肢4號(hào)染色體單體果蠅的概率為$\frac{1}{2}$.
(5)遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)正常培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅.
①這些殘翅果蠅性狀不能(能/不能)遺傳.
②出現(xiàn)這些殘翅果蠅的最可能的原因是溫度影響了與果蠅翅的發(fā)育有關(guān)酶的活性,這些性狀的形成往往基因和環(huán)境因素 相互作用的結(jié)果.

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