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15．關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．除病毒外，一切生物都有核酸存在
B．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位
C．除細(xì)菌外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成
D．構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

分析 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒的基本組成的物質(zhì)也是蛋白質(zhì)和核酸，A錯(cuò)誤；
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌具有原核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B．下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)

D．下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用15N標(biāo)記大腸桿菌的DNA，然后放到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，連續(xù)培養(yǎng)三代（復(fù)制了三次），在最后一代大腸桿菌中含15N的DNA分子占該代DNA分子的總數(shù)的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種做親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如表，下列有關(guān)選項(xiàng)不正確的是（　�。�
測(cè)交類(lèi)型測(cè)交后代基因型種類(lèi)及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙1222
乙F11111
A．F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā)，不能實(shí)現(xiàn)受精
B．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種
C．F1花粉離體培養(yǎng)將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D．由表可知這兩對(duì)基因不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，若分泌物能升高血糖，則該細(xì)胞是胰島A細(xì)胞或腎上腺細(xì)胞．
（2）從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白．①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能．
（4）圖1細(xì)胞中DNA的主要載體是④（填序號(hào)）．
（5）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸；若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞，或者完全不吸收，說(shuō)明說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
B．DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
C．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，因此它是細(xì)胞的控制中心
D．細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí)，相應(yīng)的反應(yīng)是（　�。�
A．溫覺(jué)感受器興奮，皮膚血流量減少
B．皮膚立毛肌收縮，甲狀腺激素分泌增加
C．皮膚血管舒張，汗腺分泌增加
D．酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線(xiàn)
B．A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C．圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
D．氧分壓為8時(shí)，AB曲線(xiàn)將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．全能干細(xì)胞能夠讓植物在整個(gè)生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長(zhǎng)發(fā)育的源泉和信號(hào)調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對(duì)于干細(xì)胞組織中心建立和維持的機(jī)制仍然知之甚少．中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在植物根尖干細(xì)胞維持中起重要作用的基因，這一研究結(jié)果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國(guó)際著名雜志The   Plant  Cell上．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．植物全能干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．植物全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期，全能干細(xì)胞分化形成的導(dǎo)管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
C．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程一般是不可逆的
D．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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