通過性狀分離比的模擬實驗，可加深對基因分離定律理解的一項是
A．等位基因分離
B．雌雄配子數(shù)目相等
C．雌雄配子隨機結(jié)合，且結(jié)合的機會相等
D．非等位基因的自由組合
科目：高中生物 來源：2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物（理）試卷 題型：選擇題
通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中
A．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中
B．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
C．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
D．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中
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科目：高中生物 來源： 題型：
通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中
A．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中
B．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
C．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中
D．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中
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科目：高中生物 來源： 題型：
通過性狀分離比的模擬實驗，可加深對以下哪一項的理解
A．等位基因分離 B．雌雄配子數(shù)目相等
C．雌雄配子隨機結(jié)合，且結(jié)合的機會相等 D．非等位基因的自由組合
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科目：高中生物 來源： 題型：
通過性狀分離比的模擬實驗，可加深對以下哪一項的理解
A．等位基因分離 B．雌雄配子數(shù)目相等
C．雌雄配子隨機結(jié)合，且結(jié)合的機會相等 D．非等位基因的自由組合
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科目：高中生物 來源：2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物（理）試卷 題型：單選題
通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中
| A．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中 |
| B．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中 |
| C．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中 |
| D．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中 |
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