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關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，正確的是

A．細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變

B．細(xì)胞發(fā)生癌變，分裂周期變長(zhǎng)，生長(zhǎng)快

C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變

D．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡(jiǎn)化流程．請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程①使用的（同一種）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）酶能使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵（化學(xué)鍵）斷開(kāi)．運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)堿基互補(bǔ)原則而結(jié)合． 過(guò)程②需要用到DNA連接酶．
（2）A上應(yīng)有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動(dòng)干擾素基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為啟動(dòng)子．為直接檢測(cè)干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄，可從細(xì)胞中提取mRNA與用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行分子雜交，．
（3）利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成引物，除了該物質(zhì)和目的基因外，擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和熱穩(wěn)定DNA聚合酶，并適時(shí)調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長(zhǎng)．
（4）在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G′GATCC-．請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完成下列探究哺乳動(dòng)物的蔗糖酶催化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、蔗糖、淀粉三種溶液，斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹III、37℃恒溫水浴鍋．
（1）請(qǐng)完成如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
試劑蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液
甲試管2mL不加1mL
乙試管不加2mL1mL
（2）待充分反應(yīng)后，在兩支試管中各加人1mL斐林試劑試劑，在60℃水浴中加熱，可預(yù)期甲試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）實(shí)驗(yàn)中酶促反應(yīng)均設(shè)置在37℃恒溫水浴鍋中進(jìn)行，目的是避免無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)蔗糖酶活性的影響．
（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：酶的催化作用具有專一性．
（5）如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度凋整為10℃，則實(shí)驗(yàn)給予酶促反應(yīng)的時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng)（填“延長(zhǎng)”或“縮短”）．
（6）如果在甲．乙兩試管中分別加入適量的雙縮脲試劑，放在常溫下一段時(shí)間后沒(méi)加、乙試管的顏色分別為紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D．同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙）,1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形（扁盤(pán)）,1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（每空2分）

實(shí)驗(yàn)1：扁盤(pán)×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)∶圓∶長(zhǎng)＝9∶6∶1

實(shí)驗(yàn)2：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)∶圓∶長(zhǎng)＝9∶6∶1

實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)上述實(shí)驗(yàn)1的F1植株授粉，其后代中扁盤(pán)∶圓∶長(zhǎng)等于1∶2∶1。

綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：

（1）南瓜果形的遺傳受______對(duì)等位基因控制。且遵循__________定律。

（2）若果形由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，則表現(xiàn)為圓形的基因型有 ，表現(xiàn)為扁盤(pán)的基因型有 ，表現(xiàn)為長(zhǎng)形的基因型有 。

（3）若用隱形純合子與上述實(shí)驗(yàn)2的F1植株雜交，則雜交產(chǎn)生的F2果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為_(kāi)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知子代遺傳因子組成及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由組合規(guī)律推測(cè)雙親的遺傳因子是

A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr

C．YyRr×YyRr D．Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBbCc的個(gè)體所產(chǎn)生的配子中，含有顯性基因的配子比例為

A．1/8 B．3/8 C．5/8 D．7/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)史中，科學(xué)家溫特做了燕麥胚芽鞘實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)
B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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