| A． | 細胞壁在加溫中受到破壞 | B． | 水溫增高，花青素的溶解度加大 | ||
| C． | 加溫使生物膜失去了選擇透過性 | D． | 加溫使細胞膜受到破壞 |
分析 原生質(zhì)層由細胞膜、液泡膜以及這兩層生物膜之間的細胞質(zhì)構(gòu)成．細胞膜、液泡膜及原生質(zhì)層均為選擇透過性膜，而細胞壁是全透性的．呈紫紅色的花青素存在于液泡膜內(nèi)的細胞液中．因此，只有當原生質(zhì)層失去選擇透過性，花青素才能透過原生質(zhì)層進入水中．
解答 解：A、細胞壁本來就是全透性的，A錯誤；
B、花青素存在細胞液中，加溫涉及不到它的溶解度問題及發(fā)生反應的問題，B錯誤；
C、花青素存在于液泡的細胞液中，要滲出細胞，就要穿過液泡膜、細胞膜等生物膜，C正確；
D、加溫使細胞膜、液泡膜等生物膜系統(tǒng)受到破壞，D錯誤．
故選：C
點評 本題意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．對細胞進行加溫會破壞原生質(zhì)層的選擇透過性．
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 同種動物的質(zhì)膜上具有相同的MHC復合體 | |
| B． | 卵細胞質(zhì)膜上的糖被在受精作用中有重要作用 | |
| C． | 神經(jīng)軸突膜的選擇透性是完成興奮傳導的基礎 | |
| D． | 細胞中的各種膜結(jié)構(gòu)在功能上具有統(tǒng)一性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基因型不同的雌雄配子間隨機組合 | |
| B． | 同源染色體上的等位基因自由組合 | |
| C． | 同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
| D． | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 沒有細胞結(jié)構(gòu) | B． | 遺傳物質(zhì)為RNA | ||
| C． | 主要侵犯人體T細胞 | D． | 機體對其無免疫能力 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞質(zhì)控制著細胞的代謝 | B． | 細胞核控制著細胞的分裂和分化 | ||
| C． | 細胞質(zhì)是細胞遺傳特性的控制中心 | D． | 細胞質(zhì)控制著細胞的遺傳 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該大腸桿菌的遺傳物質(zhì)最多有4種堿基 | |
| B． | 該大腸桿菌進行呼吸作用不需要線粒體 | |
| C． | 該大腸桿菌的細胞壁成分有多肽和糖類 | |
| D． | 該大腸桿菌在有絲分裂過程的后期染色體數(shù)目是分裂前的兩倍 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖 | |
| B． | 性激素、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應都呈紫色 | |
| C． | 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 | |
| D． | mRNA是翻譯的模板，DNA是復制和轉(zhuǎn)錄的模板 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖為突觸亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，a、d為兩個神經(jīng)元的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（ �。�| A． | ④處完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
| B． | 興奮由b傳到c的過程中，①處膜外局部電流方向是b→c | |
| C． | ③內(nèi)的遞質(zhì)可通過胞吐釋放到內(nèi)環(huán)境 | |
| D． | ⑥處的神經(jīng)沖動會引起神經(jīng)元a的興奮 |
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