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下圖中能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三7月第三周周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種鳥的羽色由兩對基因（A、a和B、b）控制，兩對基因分別位于兩對同源染色體上，羽色與其相應的基因型如下表。某科學興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配，F(xiàn)1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥，F(xiàn)1代雌雄個體隨機交配，獲得F2�；卮鹣铝邢嚓P問題：

羽色

紅色

黃色

綠色

白色

基因型

A_B_

A_bb

aaB_

aabb

（1）該鳥羽色的遺傳遵循 定律。

（2）親代鳥的基因型是 。F1中紅色鳥所占的比例為 。

（3）F2中紅色鳥所占的比例為 ，其中純合子占 。F2中AB基因頻率為 。

（4）F2中黃色鳥與白色鳥相互交配，后代的表現(xiàn)型及比例是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州市高一下期末教學質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B、C分別表示某高等動物處于不同分裂時期的三個細胞， 右面的曲線圖表示該動物細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化。請據(jù)圖分析 回答下列問題：

（1）A、B、C三個細胞中，正在進行減數(shù)分裂的有 ，含有同源染色體的為 ，可對應曲線圖b〜c段的細胞是 。

（2）B細胞含 條染色單體， 個染色體組，B細胞下一時期染色體行為的主要特征是

。

（3）C細胞所處的時期為 ，該細胞形成的子細胞的名稱是 。

（4）曲線圖中DNA含量由a到b形成的原因是 ，由c到d形成的原因是 。

（5）若曲線圖表示減數(shù)分裂，則同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在 段，一定不含同源染色體的是 段。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州市高一下期末教學質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為DNA分子結構示意圖

A.圖中3、4為嘌呤，2、5為嘧啶

B.圖中每個脫氧核糖均連著兩個磷酸基團

C.圖中1表示堿基對，通過肽鍵連接構成雙鏈

D.圖中6可表示一個胸腺嘧啶核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州市高一下期末教學質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物通過減數(shù)第一次分裂形成的子細胞,下列敘述正確的是

A.該細胞為初級精母細胞

B.該細胞有四條染色單體，兩個染色體組

C.該細胞的形成過程中一定發(fā)生了基因突變

D.正常情況下，B、b基因在常染色體而不是X染色體上

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三7月暑期摸底檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是經(jīng)典遺傳學研究中常用的材料。1905年,E.B.Wilson發(fā)現(xiàn),雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩條異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄果蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

實驗一:將這只白眼雄果蠅與正常紅眼雌果蠅雜交,結果如圖所示。

實驗二:將實驗一中的F1紅眼雌果蠅與最初的那只白眼雄果蠅作親本進行雜交,得到下一代。

請分析實驗,結合所學知識回答下列問題:

(1)從實驗一的結果中可以看出,顯性性狀是 。

(2)根據(jù)實驗一的結果判斷,果蠅的眼色遺傳 (填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。判斷的主要依據(jù)是 。

(3)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn),提出合理的假設: 。

(4)僅從實驗二的預期結果看, (填“能”或“不能”)說明果蠅眼色的遺傳與性別有關。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明。(相關基因用A、a表示)

(5)請利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你假設的最佳雜交實驗方案:

(只寫出雜交方式)。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三7月暑期摸底檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體內(nèi)化合物說法錯誤的是

A. ATP的合成一般與放能反應相聯(lián)系

B. 核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應具有相應的結構與功能

C. 甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細胞中產(chǎn)生

D. 激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結合后才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物進化導致了生物多樣性，生物多樣性不包括

A.遺傳多樣性 B.蛋白質(zhì)分子結構多樣性

C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省永州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為1 000 mL牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配方。

序號

培養(yǎng)基組分

含 量

①

牛肉膏

5.0 g

②

蛋白胨

10.0 g

③

NaCl

5.0 g

④

H2O

定容至1 000 mL

據(jù)表回答：

（1）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供碳源的組分有 。（填序號）

（2）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供氮源的組分有 。（填序號）

（3）該培養(yǎng)基中可以為微生物提供無機鹽的組分主要有 。（填序號）

（4）牛肉膏和蛋白胨除提供主要的營養(yǎng)物質(zhì)外，還可以提供微生物生長所需的 。

（5）若要制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，還應加入的物質(zhì)是 。滅菌后，待培養(yǎng)基冷卻至

℃左右時在 附近可進行倒平板操作。

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