| A、女方減數(shù)第一次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第一次分裂異常 |
| B、女方減數(shù)第一次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常 |
| C、女方減數(shù)第二次分裂異常或男方減數(shù)第二次分裂異常 |
| D、女方減數(shù)第二次分裂異常或男方減數(shù)第一次分裂異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞全能性 |
| B、植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體--細(xì)胞增殖 |
| C、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的高效性 |
| D、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
| B、胰島素的加工和分泌 |
| C、神經(jīng)元間興奮的傳遞 |
| D、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①表示腺苷 |
| B、②表示脫氧核糖 |
| C、③是高能磷酸鍵 |
| D、③的形成產(chǎn)生能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、聽不到聲音 |
| B、看不懂文字 |
| C、白天體溫升高,夜間體溫下降 |
| D、身體平衡失調(diào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及比例 | ||||||||||||||
| 父本 | 母本 | ♂ | ♀ | |||||||||||||
| 甲 | 紅花寬葉 | 白花寬葉 |
|
| ||||||||||||
| 乙 | 白花窄葉 | 紅花寬葉 |
| 無(wú)雌性個(gè)體 | ||||||||||||
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、物種的形成必須通過a最終達(dá)到c | ||
| B、①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料 | ||
| C、b的變化是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì) | ||
D、若環(huán)境變化后,種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為
|
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