| A、甲圖表示食物過咸時,抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關系. |
| B、乙圖表示飲水過多時,抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關系. |
| C、丙圖表示滲透壓升高時,抗利尿激素分泌變化. |
| D、丁圖a點時注射的不可能是抗利尿激素. |
科目:高中生物 來源: 題型:
| 選項 | 科學家及實驗方法 | 結論或觀點 |
| A | 摩爾根用類比推理法研究基因和染色體的關系 | 基因在染色體上 |
| B | 溫特用接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側 | 胚芽鞘向對側彎曲與植物激素--生長素有關 |
| C | 赫爾希和蔡斯用18O分別標記水和二氧化碳 | 證明光合作用產生的氧來全部自于水 |
| D | 科學家用假說--演繹法研究DNA復制 | DNA為半保留復制 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①過程發(fā)生于線粒體中 |
| B、光合作用與細胞呼吸產生的[H]均用于產生水 |
| C、當該細胞中②過程強度大于①過程時,則該植株一定表現為正常生長 |
| D、②過程產生的[H]為碳反應中三碳酸分子提供磷酸基團,形成三碳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、染色體數目減半發(fā)生在減數第一次分裂 |
| B、細胞的減數分裂過程是先有人預測而后通過顯微鏡觀察證實 |
| C、次級精母細胞和精細胞中不一定都含有Y染色體 |
| D、處于減數第一次分裂后期的初級精母細胞染色體數目正好和核DNA分子數目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、原核細胞內,核酸的合成與某些蛋白質直接相關 |
| B、真核細胞內,蛋白質的多樣性僅由核酸的堿基組成序列決定 |
| C、若用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)細胞一段時間,則3H肯定會出現在染色體上 |
| D、若用3H標記的亮氨酸培養(yǎng)細胞一段時間,可發(fā)現3H僅分布在細胞膜上和細胞膜外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞,需要消耗ATP |
| B、葡萄糖被運出此細胞的速率受O2濃度的影響 |
| C、鈉離子通過協助擴散的方式進入此細胞,不需要消耗ATP |
| D、人體的體溫發(fā)生變化時會影響鈉離子進入細胞的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、②~④分別代表血液、組織液和淋巴,它們共同構成人體內環(huán)境 |
| B、②中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌會增強 |
| C、正常情況下,②~④的成分保持不變,是通過機體的調節(jié)作用實現的 |
| D、②~④的總量比細胞內液的量多,是人體新陳代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、通過光學顯微鏡觀察可檢測出鐮刀型細胞貧血癥 |
| B、酵母菌計數實驗中,先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血球計數板中央,再蓋蓋玻片 |
| C、將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化 |
| D、土壤中小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調查物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 激素種類及激素含量關系 | 6BA | 6BA>IAA | 6BA=IAA | 6BA<IAA |
| 結果 | 組織塊產生愈傷組織 | 組織塊分化出芽 | 愈傷組織不斷生長 | 愈傷組織有生根趨勢 |
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