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8.下列調查活動或實驗中,計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
①標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落;
②用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內菌體; 
③樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣; 
④調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象.
A.①②B.①③C.③④D.①③④

分析 標志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù);用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內的菌體,邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊;采用樣方法調查蒲公英種群密度時,應隨機取樣;
土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以可以用誘蟲器采集小動物,并且打開電燈;采用樣方法調查草地中的蒲公英時,對于邊界線上的個體,要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目;若調查的是遺傳病的發(fā)病率,則應在群體中抽樣調查.

解答 解:①根據(jù)標志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù)可知,若部分灰喜鵲身上的標志物脫落,則會導致重捕中被標志的個體數(shù)偏小,最終導致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大,①正確;
②正常統(tǒng)計時,血球計數(shù)板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊以及這兩條邊夾角中的個體,所以只統(tǒng)計計數(shù)室方格內的菌體,則實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏小,②錯誤;
③樣方法調查蒲公英種群密度時,應隨機取樣,而不能在分布較較密的地區(qū)取樣,這樣會使計算所得數(shù)值偏大,③正確;
④若調查的是遺傳病的發(fā)病率,則應在群體中抽樣調查,以患者家系為調查對象發(fā)病率偏大,④正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查種群密度調查、探究酵母菌數(shù)量和探究土壤中小動物類群豐富度的相關知識,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.利用雙氧水消毒傷口,發(fā)現(xiàn)涂抹雙氧水后,傷口處迅速產生大量泡沫,下列表述正確的是( 。
A.產生大量泡沫的原因是雙氧水對傷口組織有腐蝕作用
B.該現(xiàn)象可以體現(xiàn)人體細胞中酶高效的催化特性
C.若不及時消毒,傷口處出現(xiàn)紅腫,這是T淋巴細胞引起的炎癥反應
D.若傷口較深,需要注射破傷風疫苗,說明破傷風桿菌是需氧生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質的交換方向,A、B表示結構,a、b、c、d表示液體.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a~d,不屬于內環(huán)境的是a(用字母表示).圖中a~d,O2濃度最低的是a(用字母表示).
(2)若組織細胞要利用紅細胞所攜帶的氧氣,至少需要通過6層生物膜.當氧氣供應不足時,組織細胞無氧呼吸會產生乳酸,但不會導致血漿PH降低,這主要是因為血漿中具有調節(jié)PH穩(wěn)定的各種緩沖物質.
(3)在正常情況下,組成B結構的細胞具體生活的內環(huán)境是c和d(用字母表示);若人體因營養(yǎng)不良而產生水腫癥狀,則是由于d增多直接造成的(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)生態(tài)學知識回答下列問題:如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖然后回答下列問題:
(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有自然和空間的限制,種群內個體數(shù)量的增長曲線是a,用達爾文的進化理論解釋,這是由于生物具有過度繁殖特性.
(2)如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中,種群內個體數(shù)量的增長受到影響,用達爾文進化理論分析圖中的陰影部分表示在生存斗爭中淘汰的個體.
(3)種群的特征中出生率和死亡率決定著該種群的增長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖表示植物不同器官對生長素的反應.請觀察后據(jù)圖回答.
(1)促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,生長素的這一濃度對芽生長的效應是抑制(填“促進”或“抑制”).
(2)A點所對應的生長素濃度對芽生長的效應是促進(填“促進”或“抑制”),對根生長的效應是抑制(填“促進”或“抑制”);由此可知生長素的作用表現(xiàn)出兩重性.
(3)B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是對生長無影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖.
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[9]線粒體.
(3)結構5為高爾基體.
(4)如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[4]葉綠體.
(5)與動物細胞有絲分裂有關的結構是[13]中心體.
(6)圖中,具有單層膜結構的編號有1、2、5、8.
(7)圖中,含有核酸的細胞器有線粒體 葉綠體 核糖體(或9、4、11).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示細胞內某些重要化合物的元素組成及相互關系.請分析回答下列問題:

根據(jù)下面圖解,回答問題.

(1)該圖表示三肽化合物,含2個肽鍵.
(2)物質具有多種功能的原因是B具有多樣性.其原因在于:
①從b角度分析是由于組成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同.
②從A角度分析是由于DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.假說-演繹法包括“提出問題、作出假設、實驗驗證、得出結論”四個基本環(huán)節(jié),利用假說-演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( 。
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上
B.孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料
C.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
D.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關于基因控制蛋白質合成的過程,下列敘述正確的是( 。
A.一個含n個堿基的DNA分子,轉錄的mRNA分子堿基數(shù)是$\frac{n}{2}$個
B.細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉錄效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上
D.線粒體中的DNA能夠控制某些蛋白質的合成

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