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下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述.正確的是(  )
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B、不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D、根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時(shí),要注意保證光照,及時(shí)換氣
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:(1)非生物的物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境);(2)生產(chǎn)者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;(3)消費(fèi)者(異養(yǎng)型):主要是動(dòng)物,還有營(yíng)寄生生活的微生物;(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動(dòng)物.
2、抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系.
解答: 解:A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種較單一,其穩(wěn)定性較低,因此不能長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者(如硝化細(xì)菌)、消費(fèi)者(如寄生細(xì)菌)或分解者(如腐生細(xì)菌),B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)生態(tài)學(xué)原理(能量流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減,但物質(zhì)可以循環(huán))制作小生態(tài)瓶時(shí),要注意保證光照,但不需要換氣,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分的功能;掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能,掌握生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型及影響穩(wěn)定性的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(  )
A、H2CO3/Na2HCO3構(gòu)成的緩沖液維持內(nèi)環(huán)境PH值穩(wěn)定
B、內(nèi)環(huán)境血漿滲透壓主要是由血漿蛋白和鉀離子維持的
C、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所,其穩(wěn)定是代謝的必要條件
D、體溫升高時(shí)機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)各器官和系統(tǒng)的活動(dòng)使其恢復(fù)正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、植物的生長(zhǎng)素和動(dòng)物的生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)不同
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某一種鳥的種群密度
C、硝化細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D、生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等維持其正常功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物,生長(zhǎng)激素是含191個(gè)氨基酸的多肽.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、某人的甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞含有相同的基因
B、控制生長(zhǎng)激素合成的基因中至少有191對(duì)堿基
C、在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑溶液呈紫色
D、某人的甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞mRNA的種類相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題
(1)此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.貓頭鷹所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 

(2)該圖中的所有生物能否構(gòu)成一個(gè)生物群落?
 
;原因是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
.在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳以
 
形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán).
(4)該食物網(wǎng)參與構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性,影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的主要因素是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)的紅花蛇構(gòu)成一個(gè)
 
,正常情況下,其增長(zhǎng)曲線是
 
型曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看硝化細(xì)菌和蚯蚓屬于( 。
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B、分解者
C、消費(fèi)者
D、生產(chǎn)者和分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,其中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),A、B、C、D、E代表物質(zhì).用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示.在此過(guò)程中,高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[
 
],分離各種細(xì)胞器的方法是
 

(2)D物質(zhì)從③運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程中,至少穿過(guò)
 
層磷脂雙分子層.
(3)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
 (用“→”和序號(hào)表示).
(4)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)先后時(shí)間分析,b屬于
 
,而丙圖中f屬于
 
.依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說(shuō)明
 

(5)請(qǐng)?jiān)趫D丁中繪出分泌蛋白合成和運(yùn)輸后細(xì)胞中這三種生物膜的膜面積變化.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

纈氨酸的R基為C3H7,則1分子纈氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是( 。
A、2、4、2、1
B、5、11、2、1
C、5、9、4、1
D、5、8、2、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述正確的是(  )
A、除病毒外,生物體都含有核酸
B、真核細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、在絕大多數(shù)生物細(xì)胞中,RNA由兩條鏈構(gòu)成,DNA由一條鏈構(gòu)成
D、核酸徹底水解的產(chǎn)物是核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案