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7．組織細胞從組織液中吸收O2的數(shù)量，主要決定于（　�。�
A．組織液中的O2的濃度B．細胞膜上O2載體的數(shù)量
C．細胞液中CO2的濃度D．細胞中產(chǎn)生ATP的數(shù)量

分析 小分子物質(zhì)的運輸方式比較如下表：

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：O2是通過自由擴散出入細胞的，不需要載體和消耗能量，運輸速率取決于膜兩側(cè)的濃度差，所以組織細胞從組織液中吸收O2的數(shù)量取決于組織液中的O2的濃度．
故選：A．

點評 本題考查的是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，解答本題的關(guān)鍵是掌握氧氣出入細胞的運輸方式為自由擴散．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是（　�。�
A．解離有利于根尖分生區(qū)細胞分離
B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察
C．應(yīng)連續(xù)觀察一個細胞從前期到末期的變化
D．用龍膽紫染色是為了使染色體或染色質(zhì)著色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　　）
A．①過程中的受體到達細胞膜需要高爾基體的參與
B．癌變的細胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān)
C．③過程中凋亡細胞被吞噬，不表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D．人的成熟紅細胞衰老后，開始啟動上述凋亡過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)（填字母）細胞，該區(qū)細胞的特點是細胞呈正方形、排列緊密．在制作裝片過程中，使組織細胞分散開來的措施有：解離和壓片．
（2）觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇d區(qū)（填字母）細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變．
（3）動植物細胞有絲分裂的區(qū)別主要反映在圖乙中BC（填字母）；細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是制作裝片過程中細胞已經(jīng)死亡．
（4）某同學(xué)通過多次實驗匯總得到各時期的細胞數(shù)記錄如下，數(shù)值最大的字母是W，理由是分裂間期時間最長．
細胞分裂時期間期前期中期后期末期
總數(shù)WABCD

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．從存儲的玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過程中，關(guān)于細胞內(nèi)水和無機鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．儲存的玉米種子的細胞內(nèi)，可用于細胞代謝的水主要是結(jié)合水
B．玉米種子在萌發(fā)過程中，主要以主動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥諢o機鹽
C．玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用
D．適宜環(huán)境中，玉米幼苗生長較快，每個細胞內(nèi)無機物的積累量越來越多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，回答：

Ⅰ．①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置序號：c→a→b（或c→b→a→b）；無氧條件下的裝置序號：d→b．
②裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對實驗結(jié)果的干擾，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替．
Ⅱ．乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
（1）想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同．
（2）請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號
 		裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
 
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①向左移②不移動只進行有氧呼吸
2③不移動④向右移只進行無氧呼吸
3⑤向左移⑥向右移既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
（3）若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．藥物X具有促進機體需氧呼吸的作用．請你根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，以耗氧量為測定指標，完成驗證實驗的步驟，并設(shè)計一個實驗結(jié)果記錄表．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠一組、適宜濃度的X溶液、生理鹽水、耗氧量測定儀等．（提示：具體注射劑量及具體測定過程不作要求）
（1）實驗步驟：
①安靜狀態(tài)，用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量，計算平均值并記錄．
②每只注射適量生理鹽水；待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)耗氧量，計算平均值并記錄．
③每只注射等量X溶液；待安靜后用耗氧量測定儀測定每只小鼠單位時間內(nèi)的耗氧量，計算平均值并記錄．
④對所測得的耗氧量數(shù)據(jù)進行分析
（2）設(shè)計一張實驗結(jié)果記錄表．
步驟及操作平均耗氧量（實驗結(jié)果）
安靜狀態(tài)
注射生理鹽水
注射X溶液
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某研究小組做了如下實驗：在密閉的玻璃鐘罩內(nèi)測定玉米幼苗在不同溫度條件下凈光合速率（用植物的氧氣釋放量表示）的變化，實驗結(jié)果如下表．請分析回答下列問題：
處理溫度（℃）20 25 30 35 40 45 
 凈光合速率（O2μmol•100mm-2•h-1） 2.21 2.43 2.35 2.12 1.80 0
呼吸 速率（O2μmol•100mm-2•h-1） 0.30 0.37 0.44 0.55 0.330.30
（1）該實驗自變量是溫度，無關(guān)變量是光照強度、二氧化碳濃度（至少寫兩個）．
（2）在溫度為45℃時，植物體內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（3）該植物真正光合作用的最適溫度小于（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用的最適溫度．真正光合速率與凈光合速率、呼吸速率之間的關(guān)系可以用關(guān)系式表示為真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
（4）如果一晝夜之內(nèi)，將該植物放置在上述實驗的光照條件和黑暗條件下各12h，則在溫度為25℃時，植物體內(nèi)積累的有機物最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎，有的甚至脫落，影響受粉，有無適宜的補救辦法（　�。�
A．沒有適宜的補救辦法B．適當(dāng)?shù)卣拗l
C．噴施一定濃度的營養(yǎng)液D．噴施一定濃度的生長素溶液

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同步練習(xí)冊答案